三校二年级组联合电子备课活动计划

三校二年级组联合（电子）备课活动计划。

为全面深入实施素质教育，本着“提高备课质量、实现资源整合、减轻教师负担”的指导思想，发挥集体的力量和智慧，三学校决定试行电子备课，特制本计划。

一、实施目的。

通过改革备课方式，更新教师教学理念，促进集体教研活动的开展，把教师从繁忙的教案抄写中解放出来，让教师有更多时间和精力深入地研究教材、研究学生，提高教学效率，获得专业成长和个性发展。充分发挥信息技术优势，通过班班通，有效利用湖南基础教育资源网、堂堂网等网络资源，实现资源共享。

二、电子备课的原则。

1、实效性原则：要着重解决好教学过程设计，突出重点、难点、关键及突破方法等实际问题的处理，要聚焦知识点的传授方法和学生的学习方式，切实提高初备教案和个性化修改的实效性。

2、共享原则：要坚持真诚合作、人人参与，实现智慧与资源的共享。主备人在初备时要注意与其他参与教师进行研讨交流，提高备课质量；执教人使用时要着力强化个性化修改或二次备课的质量，提高集体备课的适用性。

三、活动参加人员。

三校二年级组语文、数学科任教师。

四、备课分工。

五、电子备课要求。

一）对主备教师的要求。

1、要深入钻研所备教材，掌握课标要求、编排意图和教材的内在联系，正确确定教材重难点，从教材、教师和学生实际出发，选择有效的教法指导学法，组织教学结构。

2、要正确对待教学参考资料和他人的经验或教案，要先“钻研”后“参考”，对他人的经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合课程改革要求，做到“教老课，有新意”，切不可“穿旧鞋走老路”。

3、主备人要尊重备课组长的统一安排，提前做好教案的撰写和编辑工作，并在规定时间内与其他教师研讨修改。备课设计尤其要强化教学过程的设计，要在学习研究的基础上进行创新实践。

二）对执教人的要求。

1、教师在拿到教案后，必须在教案的相应位置进行个性化修改或二次备课，要根据自己的教学特点和所教班级的学情进行有针对性的修改，以增强课堂教学的针对性和实效性。

2、个性化修改一般采用圈、添、改、调、删等方法，要达到两个目的：一是针对本班的学情对教案进行修订，达到教案的最优化；二是将自己具体的教学思路和方法，特别是具体的操作层面上的方法、技巧写入教案，达到效果的最大化。

3、教学反思是教师改进教学、提高教学水平的有效途径。要重点从成功之处、不足之处、教学机智、学生创新和再教设想等方面进行撰写。

六、教研活动。

一）活动内容。

年级组内集体备课、说课、听课、评课、反思。之后组内每个科目各推选出一堂优质课参加三校联合有效教学比武。

二）具体活动安排。

1、三月下旬，在何家山完小开展以二年级“数学” 科目为主的教研教改活动。

2、五月上旬，在何家山完小开展以二年级“语文” 科目为主的教研教改活动。

地点：上课和听课地点在何家山完小二年级。评课地点在会议室。

3、六月上旬参加三校优质课有效教学比武。

三校二年级组联合 电子 备课活动计划