小学生动手能力差。
小学科学实验课包括听讲、观察、动手操作、总结、记录等诸多环节，而其中动手操作能力的培养不仅是课改的需要，更是创新教育的需要，也是人才培养的必需。动手操作不仅有利于学生知识的掌握，兴趣的培养，更有利于人才综合素质的提高。
教学要求是这样提的，但我的科学课上学生的所展示出的动手能力真的到了一个“惊世骇俗”的地步了。就以五年级的学生为例，十年前，没有一个学生是不会用打火器的，五前是没有学生不会用绳子系东西的，现在别提以上两样，就给他两个烧杯，要求他把水从一个烧杯倒到别一个烧杯中较难完成。作为一个老师看到这样的情况，真是恨由心生。
学生动手能力的培养不仅是科学课课改的需要，更是创新教育的需要，也是人才培养的必需。在科学课教学中要培养学生动手能力，必须使学生对科学课程产生兴趣，亲近科学，引领学生从身边的问题入手，走向大自然，走进生活，开展小实验、小制作，养成积极主动参与**科学的行为习惯品质。
小学生阅读能力
阅读是小学生很重要的一项能力，可以增加小学生的知识范围，开阔学生的眼界。但是由于三年级学生年龄偏低 难以集中注意力 阅读总量偏小，以及家长 老师对阅读课外书的错误认识等因素，造成学生不能具有较高的阅读能力。基于此特点，我提出以下几点建议 1.激发学生的阅读兴趣对于那些只爱看童话或漫画而不爱看科学知识...
小学生说话能力训练
小学生说话能力的训练。摘要 口语交际能力是现代公民的必备能力。语文教学应培养学生倾听 表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。本文作者善于创设良好的教学情境 运用现代教学技术手段 关注学生个体差异 重视对口语表达方法的指导，让学生有话想说 有话会说，促进口语交际能力的提高，从而有效...
小学生写字能力培养
新世纪的教育，强调的是以人为中心，注重学生全面素质的提高。加强学生的写字的训练，可以提高学生的意志力 创造力。同时，也可以培养学生欣赏美 创造美的能力，对学生的性格发展和人格的形成都有着举足轻重的作用。所以，对小学生写字的训练，应贯穿着我们整个教学过程，那么，老师该如何对小学生进行写字训练呢？最主要...