**小学生说话能力的训练。
摘要】口语交际能力是现代公民的必备能力。语文教学应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。本文作者善于创设良好的教学情境、运用现代教学技术手段、关注学生个体差异、重视对口语表达方法的指导，让学生有话想说、有话会说，促进口语交际能力的提高，从而有效促进学生的全面发展。
关键词】说话能力多途径训练。
新课标指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。语文教学应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。
语文教学的内容包括听、说、读、写四个方面。说话表达能力的训练是提高阅读能力、写作能力的重要途径，是写好文章的基础。因此，在小学阶段抓好说话训练，提高学生说话表达能力，显得尤为重要。
那么，在小学语文教学中，该如何进行说话表达能力的训练呢？我在教学实践中进行了这样的尝试：
一、创设情境，让学生有话想说。
良好的教学环境，有利于激发学生的说话兴趣。教学活动应在具体的交际情境中进行，应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学。一个人只有在心情愉悦、情感激动的时候，“话匣子”才能打开。
教师在对学生进行说话训练的计划中，一定要注重为学生创设良好的说话环境，注意收集材料，发掘学生感兴趣的话题，引导学生留心观察周围的生活，注意身边的事物，激发学生的说话欲望，让学生觉得有话想说。例如讲故事，听故事，小学生喜欢听故事，也乐意把自己知道的故事讲给别人听。教师应抓住学生的这一特点，举办故事会，有目的地训练学生的说话能力。
教师可以选派几位学生为全班或几位学生讲故事，讲述的故事可以让学生自己选择，教师同时也要对故事的内容作具体指导，防止不健康的内容渗入。学生讲完故事，教师要针对故事内容进行点评，也可以让听的同学发表自己的看法。这样有讲有议，说话训练的目的就达到了。
二、运用现代教育技术，让学生有话可说。
谈小学生说话训练
雁江区松涛镇侯家坪小学唐珣。语言学家和心理学家的研究表明 12岁以前的孩子语言模式尚未固定，这时候学什么，像什么，是人生学语言的 时间。因此，在这阶段，说话训练特别重要。1 要注意培养学生良好的说话习惯。说话坏习惯一经养成，就很难改变。良好的说话习惯不仅指正确地运用语调 重音 停顿，还包括体态语的正...
小学生说话能力的培养
作者 纪爱林。读与写 下旬刊 2012年第02期。摘要 说话训练要由简单到复杂，训练内容丰富多彩，容易激发学生的说话欲望。但小学生的思维是比较具体形象的，因此说话内容一定要与他们的生活和学习实际紧密相联 这样学生就会产生说的欲望，使每个学生 说 起来。关键词 小学生 说话能力 阅读课。中图分类号 g...
培养小学生的说话能力
说话能力是认知能力和观察思维想象力等多项能力的综合体现。对低年级学生来说，这既是语言训练的重点，又是难点。那么如何加强低年级语言训练呢？我认为，最佳途径是激发兴趣，教给方法。一 看说结合。训练中，针对低年级学生对生动形象的画面特别感兴趣的特点，我经常从课本和课外书中找一些形象性 趣味性强的图画，一边...