三年级实验题目及得分标准。
题目：把土壤中的砂和粘土分开实验流程：
1.介绍材料：透明的杯子、玻璃棒、水、土壤。（能够口语表述出来）实验步骤：
2.在杯中装半杯水。3.把土壤慢慢倒入水中。4.用玻璃棒沿着一个方向轻轻搅拌。5.静置6.过一会观察7.实验现象：土壤分成了两层。
8.实验结论：上层的土壤颗粒较小，它是粘土；下层的颗粒较大，它是砂。
（能够口语表述出来）9.整理材料得分标准：优：
9步全对；良：9步错1-2步；合格：9步错3-4步；不合格：
9步错5步及以上。
题目：让水中浮着的物体沉下去实验流程：
1.介绍材料：空瓶子、水槽、铁块、水、线绳、橡皮泥等实验步骤：
2.把空瓶子放入水中。3-1.把空瓶子灌满水。3-2.把拴好线绳的铁块坠在小瓶下。
3-3把橡皮泥裹在小瓶外面4.过一会观察。
5.实验现象：描述采用上述方法后，浮在水面上空瓶子沉入水底。6.实验结论：采用“增加重量”、“借助其它物体”的方法可以使浮在水面的物体沉入水底。
7.整理实验材料。
得分标准：优：7步全对；良：7步错1步；合格：7步错2-3步；不合格：7步错4步及以上。
题目：让沉在水底的物体浮起来实验流程：
1.介绍材料：橡皮泥、水槽，泡沫板、木板、空瓶子、食盐等实验步骤：2.把橡皮泥放入水中。
3-1把橡皮泥做成小船的形状。3-2把橡皮泥放在木板上。3-3把橡皮泥放在空瓶子里，它就浮起来。4.过一会观察。
5.实验现象：描述采用上述方法后，沉在水底的橡皮泥浮起来。
6.实验结论：采用改变物体形状、借助其它物体、改变液体等方法可以使沉在水底的物体浮起来。
7.整理实验材料得分标准：优：
7步全对；良：7步错1步；合格：7步错2-3步；不合格：
7步错4步及以上。
题目：证明光是沿直线传播的实验流程：实验步骤：
2．将纸板安在支架上。
3．将三块直板平行放置，三个小孔在一条直线上。
1．介绍材料：手电筒、三块相同的中间带有小孔的纸板、三个支架。
4．打开手电筒，光对准第一个小孔。5．将中间的直板向左或右移动。7.实验现象：
手电筒的光会通三个小孔在一条直线上的纸板。6.打开手电筒，光对准第一个小孔。
手电筒的光不会通过三个小孔不在一条直线上的纸板。
8.实验结论：光是沿直线传播的。
9.整理实验材料。得分标准：
优：9步全对；良：9步错1-2步；合格：
9步错3-4步；不合格：9步错5步及以上。
题目：怎样制作小磁针实验流程：
1.介绍材料：缝衣针，具有较强磁力的磁铁，曲别针实验步骤：
2.把缝衣针放在桌面上，用手按住。3.
用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端（至少划20次。）4.测试磁针的磁力。
5.实验现象：磁针被磁化6.
实验结论：像针等物体会被磁铁磁化9.整理实验材料。
得分标准：优：7步全对；良：
7步错1步；合格：7步错2-3步；不合格：7步错4步及以上。
题目：让小灯泡亮起来实验流程：
1.介绍实验器材：小电珠、电池一节、导线两根实验步骤。
2.用一根导线、一节电池、一个电珠，连接闭合电路。3.用两根导线、一节电池、一个电珠，连接闭合电路。4.整理实验材料。
5.实验现象：连接一个闭合电路，让小灯泡亮起来。
6.实验结论：小灯泡通电后会发光。得分标准：优：6步全对；良：6步错1步；合格：6步错2步；不合格：6步错3步及以上。
四年级实验题目及得分标准。
题目：温度计的使用实验流程：
1.介绍实验器材：温度计、烧杯。实验步骤。
2.手拿温度计的上部；
3.将温度计竖直放入装有热水的烧杯中，温度计没有碰到烧杯壁及烧杯底。4.
温度计的读数：（温度计内液柱停止上升或下降后读数；读数时，玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数，视线与温度计液柱顶端相平；）5.整理实验材料。
6.实验结论：可以正确读数得分标准：优：6步全对；良：6步错1步；合格：6步错2步；不合格：6步错3步及以上。
题目：托盘天平的使用。
实验流程：1.介绍实验器材：托盘天平，砝码，固体。实验步骤。
2.取天平。（放置在水平的桌面，取下胶垫，用镊子调整游码归零。）3.调节天平。（调节平衡螺母，直至指针对准分度盘的**刻度线，或左右偏转的格数相同。）
4.测量。（规则是“左物右码”，砝码从估计物品的最大值夹起，逐步减小。用镊子调节游码在标尺上的位置，直至天平平衡。）5.读数：物体的质量读数=砝码+游码。
6.整理实验材料。（测量完毕用镊子取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕应把游码移回零点，装上胶垫。
）得分标准：优：6步全对；良：
6步错1步；合格：6步错2步；不合格：6步错3步及以上。
题目：酒精灯的使用实验流程：
1.介绍实验器材：酒精灯，火柴，污物瓶。实验步骤。
2.取下酒精灯帽。（将酒精灯帽竖直放在桌面上）。
3.点燃酒精灯，火柴梗放入污物瓶。4.
说出用外焰加热。（口语表述即可）5.熄灭酒精灯。
（酒精灯帽盖两下）
6.整理实验材料。得分标准：优：6步全对；良：6步错1步；合格：6步错2步；不合格：6步错3步及以上。
五年级实验题目及得分标准。
题目：测量水温实验流程：
1.介绍实验材料：250毫升烧杯2个、温度计、热水、冷水、实验步骤。
2.烧杯中分别加入热水和冷水。3.将温度计放入冷水中。4.读数。
5.将温度计放入热水中。6.读数。
7.整理实验材料。得分标准：优：7步全对；良：7步错1步；合格：7步错2-3步；不合格：7步错4步及以上。
题目：杠杆平衡实验流程：
1.介绍实验材料：杠杆尺、钩码实验步骤。
2.杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一定数量的钩码。
3.在另一侧动力点对称的位置，挂上相同数目的钩码。（平衡）4.
在另一侧动力点不对称的位置，挂上可使杠杆平衡的钩码数。（平衡）5.改变动力点的位置悬挂钩码，重复第4步。
6.整理实验材料。7.
实验现象：平衡。
8.实验结论：阻力点到支点的距离乘以钩码个数等于动力点到支点的距离乘以钩码个数杠杆尺平衡。得分标准：
优：8步全对；良：8步错1步；合格：8步错2-3步；不合格：8步错4步及以上。
题目：组装定滑轮实验流程：
1.介绍实验材料：滑轮、弹簧秤、钩码、细绳实验步骤。
2.组装定滑轮实验装置。
3.用弹簧秤测量钩码的重力，记下读数。4.利用定滑轮提升钩码，记下读数。5.整理实验材料。
6.实验现象：能够正确组装定滑轮并提升物体。得分标准：优：7步全对；良：7步错1步；合格：7步错2-3步；不合格：7步错4步及以上。
7.实验结论：定滑轮不省力但可以改变力的方向。
题目：组装动滑轮实验流程：
1.介绍实验材料：滑轮、弹簧秤、钩码、细绳实验步骤。
2.组装动滑轮实验装置。
3.用弹簧秤测量钩码的重力，记下读数。4.利用动滑轮提升钩码，记下读数。5.整理实验材料。
6.实验现象：能够正确组装动滑轮并提升物体。
7.实验结论：动滑轮不能改变力的方向但可以省力。
得分标准：优：7步全对；良：7步错1步；合格：7步错2-3步；不合格：7步错4步及以上。
六年级实验题目及得分标准。
题目：显微镜的使用实验流程：
1.介绍实验材料：显微镜、载玻片实验步骤。
2.取镜。（右手握镜臂，左手托镜座，把显微镜放在实验台上。
）3.对光（调整物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离；转动反光镜，朝向光源。左眼注视目镜、右眼睁开，调整反光镜直到看到白亮的视野。
）4.观察（把玻片标本放在载物台上，正对通光孔的中心。镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。
左眼向目镜内看，同时反方向转动螺旋，使镜筒缓缓上升，直到观察到图像清晰。）
5.整理实验材料（将镜筒缓缓下降到最低处，还原镜臂。竖立反光镜，显微镜送回原处。
）得分标准：优：5步全对；良：
5步错1步；合格：5步错2步；不合格：5步错3步及以上。
题目：酒精灯的使用（植物能量的**）实验流程：
1.介绍实验材料：燃烧匙、酒精灯、淀粉、火柴、污物桶实验步骤。
2.取下酒精的帽瓶盖。
3.用火柴点燃酒精灯。4.用燃烧匙取适量淀粉。5.加热盛有淀粉的燃烧匙。6.熄灭酒精灯。7.整理实验材料。
8.实验现象：淀粉燃烧起来。得分标准：优：9步全对；良：9步错1-2步；合格：9步错3-4步；不合格：9步错5步及以上。
9.实验结论：植物中的能量来自太阳能，并以另一种形式贮存在淀粉中。
《技术》教材三六年级上册
技术 教材三 六年级上册 第1课 第6课 课文核心认识分析。3 1从铁匠铺到刀剪厂。认识。人类发明了许多工具来帮助自己做事，刀具就是常用的一种。各种各样的工具。已经成为我们日常生活和工作不可分割的一部分。理解。几千年来，技术的发展使工具的种类越来越多，使用起来也越来越有效。与此同时，对每一种工具来说...
三六年级英语期中工作总结
2014 2015学年第二学期期中工作总结。严紫娟。转眼间半学期过去了。本学期继续担任。三 六年级的英语教学工作，这半个学期以来，我坚持坚守岗位，认真上课，认真批改作业，在教学中我严格遵从课前认真备课，因材施教，努力实施课堂改革，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的...
小学三六年级体育上学期期末试卷
新课标小学三 六年级体育上学期期末。试卷。学年度上学期小学三年级体育检测试。卷。班级 姓名 得分 一 填空题 40分 1 人体吸入 呼出 这种呼吸活动叫做 2 运动前，既要做全身的 准备活动，也要做好与运动前内容提要有关的 准备活动。3 经验说明，做好准备活动是 的有效措施。4 在小学，课间操和体育...