三、练习正负抵消的问题。
1、正负数在我们生活中用途非常的广泛，有一个味精厂在进行味精的净含量检测时也用到了正负数。
2、课件出示教材第75页试一试。
1）从题中你能获得哪些数学信息？
2）那前两袋味精的总质量是多少？
3）第3袋和第4袋味精的总质量又是多少呢？
4）那你能求出5袋味精的总质量是多少吗？
这个过程学生也许会用其他的办法，可以根据学生的回答引导学生优化，从而体会正负抵消的优越性，同时也让学生感受到多种策略解决问题的方法）
小结：刚才我们在解决划拳求总分和求味精总质量的问题时，都是在求正负数的和，（板书：和）我们都用到了一个什么方法？
（正负抵消）（在“抵消”前面板书“正负”）当然，也不是所有的正负数问题都是用正负抵消的方法来解决，我们来看看下面的这个例子。
四、太空小游戏，探索正负数相差问题的解题方法。
1、过渡语：太空人大家听说过吗？你想知道太空人在飞上太空的整个过程中都有哪些活动安排吗？
2、课件出示教材第75页太空游戏。
1）解读时间表：从中你了解到那些数学信息？
2）（根据学生的回答任意调整准备的三个问题）
a、－３表示什么意思？太空人什么时候穿上太空衣？（引导学生数轴上数字的意义）
b、说一说太空人的活动安排？
c、两餐之间相隔多长时间？
引导体会：正负为什么没有抵消？（明确正负抵消其实是求和，而这里两个量的间隔是相差关系）
3、小结：正负数相差多少的问题，（板书“差”）我们可以借助数轴，数出他们在数轴上的位置相差几隔，也可以先看负数和0相差几，再看正数和0相差几，再把这两个相隔的数加起来。（板书：
相隔数相加）
五、尝试运用，解决问题。
1、六年级进行 “数学基础知识“竞赛。规定答对一题得10分，答错一题得－10分。在第一轮竞赛中，六(1)班答对 8 题，得( )分；答错 3 题，得分；最后得分是( )分。
2、课件出示教材第75页练一练的第二题。
1）北京的温差是多少？你是怎么想的？
2）选择一个自己喜欢的城市算算他的温差是多少？
六、全课小结：
通过今天这节课的学习，你对正负数有什么新的认识？
总结：我们在解决正负数的问题时，要具体问题具体分析。求正负数的和时，要用到互相抵消；在求正负数的差时，要将相隔数相加。同学们一定要认真审题。
北师大版六年级数学正负数 一
2 课件出示教材第75页试一试。1 那前两袋味精的总质量是多少？2 第3袋和第4袋味精的总质量又是多少呢？3 那你能求出5袋味精的总质量是多少吗？小结 刚才我们在解决划拳求总分和求味精总质量的问题时，都是在求正负数的和，我们都用到了一个什么方法？当然，也不是所有的正负数问题都是用正负抵消的方法来解决...
六年级数学上册正负数 二 3教案北师大版
北师大版 六年级数学上册教案。正负数 二 教学内容 课本p76 77页内容。学习目标 1.在熟悉的生活情景中，进一步加深对负数的意义的理解。2.会画折线统计图描述事物的变化情况。教学准备 实物投影。教学过程 一 复习上节课的内容。1 说说正负数字的意义。二 揭示课题。今天我们结合折线统计图来进一步了...
六年级数学上册公开课教案正负数 1
师可做适当的提问 同学们，如果 同学再赢1次记1分，同桌记 1分。这时总分是 总结 通过这个游戏我们知道了正负数相互抵消。我们的生活中经常会用到正负数，看一看质量监察人员是如何运用到正负数的。三 及时巩固 指导学生完成课本74 75页 试一试 的 题。四 课堂总结。通过这节课你有什么收获？正负数表示...