师可做适当的提问：同学们，如果××同学再赢1次记1分，同桌记—1分。这时总分是……？
总结：通过这个游戏我们知道了正负数相互抵消。我们的生活中经常会用到正负数，看一看质量监察人员是如何运用到正负数的。
三、及时巩固
指导学生完成课本74~75页“试一试”的题。
四、课堂总结。
通过这节课你有什么收获？
、正负数表示意义相反的两个量可以相互抵消．例子：—1与1可以相互抵消，—5与3相互抵消后还余一个—2。
、正负数还可以表示意义相反的量，并且可以求得两个量之间的间隔。
师：我们有这么多的收获。在具体的题中你可以灵活运用它们吗？
五、作业布置。
1、独立完成课本第75页“练一练”的第题。
2、完成《课时过关》正负数（一）第38页的练习题。
六、教学反思。
我首先是通过“石头、剪刀、布”的游戏规则直插正题，引出课题正负数（1）。然后然后让每一位学生按照老师的要求进入游戏活动，让学生亲身体会计分、算分、得出总分，通过同桌互相交流、**领会正负数是表示意义相反的量可以相互抵消。引导学生“+1”与“-1”可以相互抵消，之后**“其中一位同学要想赢你的同桌至少还要胜几次？
”在这个游戏中，我主要以学生为主，老师为辅的教学模式参与其中，充分培养了学生敢于思考、积极发言以及组织语言的表达能力。通过学生与学生、学生与老师的交流合作，让学生明白老师的教学重点即正负数是表示意义相反的量可以相互抵消，同时感受到正负数无处不在，体验到合作学习共同成功的收获与喜悦。美中不足的是：
后面的时间有一点紧凑，讲课堂练习中的“太空游戏”有一点过急，时间不够来不及课堂小结，又不想占用学生的课余时间。
六年级数学上册正负数 二 3教案北师大版
北师大版 六年级数学上册教案。正负数 二 教学内容 课本p76 77页内容。学习目标 1.在熟悉的生活情景中，进一步加深对负数的意义的理解。2.会画折线统计图描述事物的变化情况。教学准备 实物投影。教学过程 一 复习上节课的内容。1 说说正负数字的意义。二 揭示课题。今天我们结合折线统计图来进一步了...
六年级数学公开课教案
教学目标 1 理解按比列分配的意义，掌握按比列分配的应用题的数量关系和解。答方法。2 培育数学意识。1 教师提问 分谁？怎么分？求的是什么？2 思考 由 如果按3 2分配 这句话你可以联想到什么？3 学生尝试列式计算 4 比较思路 a求出总份数。b各部分的量占总量的几分之几？c按照求一个数的几分之几...
六年级数学公开课教案
普底乡 普底中心小学 数学组。分数除法。授课人 陈刚授课时间 2013年10月11日。教学内容 本课教学47页的例6，完成随后的练一练和练习九的6 9题。教学目标。1 学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。2 培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度。...