六年级语文下《把我的心脏带回祖国》教后记

六年级语文下《把我的心脏带回祖国》教后记。

师：请同学们算一算，肖邦从离开祖国到逝世一共有多长时间？生：一共19年。

师：那再请同学们读读课文，能不能用一两个词语概括说一说肖邦的这19年是怎样的19年？

生自由小声读课文3分钟）

师：现在有结论了吗？谁说说。

生：老师，我觉得肖邦这19年是悲愤的19年。这19年以来，他的祖国一直沦陷在沙皇**的统治下，人民灾难深重，他的心情肯定很悲愤。

师：课文中有谈到的吗？读一读。

生：（读课文第小节）这里能体会到肖邦那种悲愤的心情。

师：对敌人的愤怒并不能消减肖邦的意志，反而更能激起他对祖国的热爱之情。说的很好。

生：肖邦的这19年也是勤劳忙碌的19年。19以来他每天都不停地工作、工作、再工作，1 / 3

师：一个在异国他乡漂泊了19年的游子，此时此刻，在肖邦生命即将结束的时候，对亲人，对老师，对同学，对自己的祖国，肖邦的心中一定有很多话要说，千言万语都化作一句话，就是请求姐姐（引读课题）

师：一个在异国他乡漂泊了19年的游子，为了祖国能早日独立，为了人民能早日摆脱欺凌，他彻夜地作曲弹琴，我想，肖邦一定是吃尽了千辛万苦，就是为了（引读课题）

用一两个词语概括说一说肖邦的这19年是怎样的19年是我在总结课文升华情感时设计的一个问题，围绕这个问题，学生在已有感受的基础上再读课文，加深对肖邦热爱祖国、思念祖国情感的体会，也是从整体上再次认识课文。我想，学生此时的感受一定会更加深刻。

教后记2把我的心脏带回祖国》的切入口就在爱国。所以今天教学时，我在让学生用一句话评价肖邦之后，紧扣爱国不放，让他们找出课文中能证明肖邦爱国的表现来。学生自由读，深入课文寻找每一个细节，最后得出这些地方表现出肖邦是爱国的：

1、悲愤在亡国这后满怀悲愤；在得知华沙起义失败后悲愤欲绝。

2、留恋在不得不离开自己的祖国时，接过老师的特殊礼物之后回首望了望远处的华沙城所表现出来的缠绵。

3、思念肖邦日夜思念着祖国。

4、四处奔波为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。

5、至死不忘弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。