第一学期六年级语文第三月考试卷分析

2014-2015学年度第一学期第三月考。

六年级语文试卷分析。

中心学校。2014年12月2日。

2014-2015学年度第一学期第三月考。

六年级语文试卷分析。

一、试题分析。

本次考试全卷共六个大题，试题依纲靠本，大部分为课内知识，如第一题字词基础全是本册课本**现的要求掌握的字词，所占比例约49%。试题又有一定的开放性，如第三题口语交际，要求学生选出自己喜欢的诗歌，并说说从中收获了什么？很好的考查了学生对诗歌的欣赏能力，所占比例为3%。

第。四、五题课内外阅读，为《我的伯父鲁迅先生》第一段和《投降的绝不能是自己》，考查内容较简单，占全卷18%。第六题是以印象深刻的人为题，自拟题目，这与学生生活联系紧密，许多学生是有话可说，有情可抒的，占卷比例是30%。

二、答题情况分析。

本次考试六年级二班班参考人为28人，平均分为85，及格率为96.4% ，优秀率为85.7% 。

现将学生各部分答题情况及出现问题简述如下：

第一部分：基础知识。

第（一）题，看拼音写词语。这一题中考查的词语都是出现在词语盘点中学生必须掌握的词语，大部分学生都能得满分。只有有个别学生没有读懂“扭身”拼音，导致错误出现。

第（二）题，给带点字选择正确读音。都是比较简单的读音考查，只有王瑞峰一人将“吟诵”的读音选错。

第（三）、（四）题分别是辨字组词，和补充四字词语，并选择其中两个造句，其中只有严慧芳和雷鸿凯不认识“揭”导致失分，而王瑞峰四字词语的掌握情况也不太好。

第二部分：语句考查。

出现问题较多的是，按要求改句子中的将直接引语改成间接引语句子，学生对于人称的变化掌握不清，导致出现错误。由于平时练习的句子均是将间接引语改为直接引语，而这次考查换了个方向学生有些迷糊，充分说明句子这一块学生还需要再加强练习。

第三部分：阅读理解。

课内阅读为《我的伯父鲁迅先生》第一段，出现较多错误的是对于“失声痛哭”这个词的解释，还有个别学生对于课文所讲过的内容记忆不清导致失分。而课外阅读中学生对于“残匪的外貌和动作描写的句子”有两处，而个别学生只画出一句，还有“对父亲的评价”中有个别学生不能抓住重点去评价以致不能得满分。

第四部分：习作。这次习作为写人，题目开放且贴合学生生活实际，大部分学生能较好发挥，但仍有不少学生书写潦草，没能抓住人物特点或不能自圆其说导致扣分严重。

三、整改措施。

1.要更加重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯。尤其是王丽霞和王瑞峰由于书写问题致使写对的也不能得分，对他们的书写要要求更加规范。

2.要更加重视字词拼音教学，夯实语文基础，尤其是对后进生加强基础练习，掌握好基础知识。如，本班后进生王瑞峰和陶强强同学，由于他们基础较差，忘性较大，所以我一直采用每天记五词的形式进行巩固循环式训练，在这次考试中，他们的成绩有了明显提高。

3.更要对已学过的知识加强复习，并及时进行梳理，加强记忆，提高学习能力。

4.重视学生学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、耐心检查。

5.要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。同时，要引导学生把学到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。

而积累和运用，均离不开学习方法的指导，学生只有掌握了学习方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和发展速度。

6.重视作文教学。我应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两方面着手提高学生的习作能力，平时养成爱阅读爱积累的好习惯，从而让学生爱听，爱说，爱写。