三、采取三项措施。
1、精挑细选，保障人员配备。
学校领导班子首先认真研究落实六年级各科教师的配备，将语文教研组长、镇骨干教师郭大凤同志充实到六年级的语文教学，并让一直从事高年级数学教学、有着较丰富经验的陆寿珍同志领衔六年级的数学教学，聘任勇于挑重担、踏实肯吃苦、积极要求上进的年轻教师蒋薇薇担任六年级三个班的英语教学，其余的六年级教师都是聘任小组左右掂量才首先聘用的，这一措施为创质量辉煌奠定了良好的基础。
2、营造氛围，注重补缺补差。
好的学习环境、学习氛围能激发学生学习的欲望。在安静的环境中学习能更容易接受新知识。因此，学校把抓常规、抓班风放在首位。学校专门制订了学生常规管理的“两个。
三、两个。四、两个五”，要求学生人人会背，努力遵守，并让各班制订班级公约，由学生自行监督管理。中午，所有六年级教师均在校就餐，饭碗一丢，大家顾不上休息，就争相上班陪着学生，让学生自由完成上午未完成的作业，并适时给予个别辅导。
十二点至十二点半是学校专门为学生开设的语文阅读课，十二点半以后安排各科中自习，语数外教师轮流上班，指导学生学习。
各班把总分后五名学生情况报教导处，建立后进生档案。各课任老师拿出补差方案，并认真进行实施。教导处加大力度，定期不定期进行检查。
并配合教师找差生谈心。我们力争减少大规模的集体补课，即使补差，也要不断地**其方法，提高工作的效率。要分层次、分目标地进行补差，提高补差效果。
学校期末对补差工作进行专项考核，并将考核结果纳入岗位考核。
3、科研先行，以研促教。
本学期通过开展各种教研活动，提高教师业务能力，促进教育教学。通过集体备课、年级组会课、评课、考试研讨、阶段性检测、分析等活动，充分发挥六年级教师的集体智慧，做到工作有分工，负担人人有，信息公开，资源共享。以研促教，促进教育教学质量的提高。
最后，谈谈由质量引发的二点思考：
一、“敬业精神”是提高教学质量的前提。
要想提高教学质量，首先要看这个教师有没有敬业精神。有人认为：教师的教学能力是提高教学质量的决定因素。
当然，一个人的能力是至关重要的，然而，事实证明，有些教师质量较差，缺乏的恰恰不是能力，而是敬业精神。因为除了“会不会干”以外，还有“愿不愿干”的问题。一个人的潜能是无法衡量的，潜能发挥出来了，可以弥补能力的不足；潜能发挥不好，就会阻碍能力的发挥。
不知大家有没有想过，我们平时如果在教学上发挥的潜力不到位，就很难取得满意的效果，而干其他与教学无关的事，由于受兴趣、功利等因素的驱使，竭尽潜能，就能享有“高手”的美称。这就是敬业着力的不同所致。因此，我们每个教师除了在激发潜能上下功夫外，在培养教学能力的同时，更应注重自身敬业精神的培养，摆正、摆准着力点，在“会干”与“干好”之间，架起一座“愿干”的桥梁。
我们石桥小学教师普遍趋于中老年化，如果我们没有一定的敬业精神，怎能去完成质量提高的光荣使命？
二、苦干加巧干，提高质量的关键。
苦干＋巧干＝高质量。差班也能提高，不指望“1”翻个“6”，但千万不要破罐子破摔。方法很重要，事实证明，差班猛进的教师有，好班后退的教师也有，所用时间多多少？
差不多，语文重积累，数学重应用，英语重交际，要重视信息的收集，博览群书，深思熟虑，抓到点子上这是技巧问题。无奈之余，不要生气，谈心多点、家访勤点、方法活点，也许能转变一个学生、扭转一个班级。
春种一粒粟，秋收万颗籽。”我想，只要大家肯动脑筋，把教学质量这根弦始终绷得紧紧的，让你、我、他一齐努力，克服困难，振奋精神，精细管理，埋头苦干，脚踏实地学南通，求真务实抓质量，就一定会迎来氾水教育辉煌的明天！
交流发言人：
2012年3月8日。
六年级语文检测考试质量分析发言稿
2016年4月22日全县组织了六年级检测考试。考试的结果能更全面的检验前一段时间教学的效果 发现问题 找出不足，为下一段教学工作的改进提供依据。就这次期中考试而言，我深感内心有愧，因为我的能力确实不如同行，大家都比我做得好。下面就三条沟小学语文考试谈谈自己看法 一 考试组织情况分析。本次考试前任课教...
六年级质量分析报告
宽沟小学六年级期中质量分析。本学期以来，经过全体教师的共同努力，教学管理工作已经取得了明显的一定的成果。现对六年级本学期期中成绩进行分析。一 成绩分析 六年级语文与上学期期末相比平均分下降4.61分，优秀率下降17.6个百分点 数学平均分下降5.65分，及格率下降19个百分点，优秀率上升21.43个...
六年级语文质量分析
九股树小学六年级语文质量分析。2011至2012学年度第二学期期中。闫翠萍。一 班级基本情况。六年级共有学生10人，男生3人，女生7人。优秀生3人，中上水平4人，良好3人。班级整体情况良好。学习积极性较高，全班学生都能主动学习，积极完成作业。但平时积累不足，阅读水平不高，习作无创新。二 本次检测成绩...