高中班主任班级管理工作优化探析

发布 2024-05-09 20:05:14 阅读 9309

作者:陈明清。

**:《南北桥》2019年第14期。

摘; ;要】现阶段,高中生作为未来大学人才选拔的范围群体,有着极大的发展潜力。能够有效的管理高中生,对学生自身以及学校发展、声誉等,都有着重要的影响,同时为了培养高素质的新一代人才,提高班级管理效率是当前高中院校应该努力完善的教育工作,对教师的培养和督促,以及对学校制度的完善,都会在一定程度上促进班级管理策略的有效实施。

关键词】高中班主任; 班级管理; 工作开展。

中图分类号:g4; ;文献标识码:a doi:

10.3969/在新课改政策与体制全面实施的背景中,高中班主任应积极迎合现代教育的发展需求及时对教育与管理方法做出改革、创新,进而促进学校、教师与学生三者协调、有效成长。高中对于个体成长是一个重要转折点,该时期的管理工作对学生人格发展产生深刻影响,加强班级管理,创新管理模式,是新课改背景下众多高中教师积极探寻的问题。

一、师生进**感沟通。

教学管理过程中,班主任要关心学生、爱护学生,善于从情感上引导学生,给学生未来的全面发展之路扫清障碍,点燃一盏明灯。高中生的学习压力非常大,心理健康问题比较多。他们喜欢参与有趣的学习活动,十分渴望证明自己,赢得老师、家长甚至社会的认可。

但在叛逆心的作祟下,会异常抵触他人管束,很多想法没有机会进行表达,性格沉闷,想法偏激,一语不合就会让他们非常恼火,做出一些偏激行为。这个时期的学生很难主动配合管理,需要班主任给予更多的关爱与照顾。关爱学生,与学生进**感沟通是提高教学质量的关键,是有效开展教学管理工作的关键。

关爱学生,与学生进**感沟通需要注意以下几点。比如,需要从内心深处关爱学生,保持一颗负责的心。对学生而言,需要的不是一味说教,而是理解与关爱。

高中生知晓学习的重要性,有自己的规划,此时,更加需要的是引导、关心与照顾。班主任需要给予学生关爱,对每位学生负责,才能够与学生建立和谐的关系,才能够有效进行教学管理。再如,需要掌握正确的方式方法。

班主任需要找到与高中学生沟通最有效的方式,获得学生的信任,与学生进行深入的沟通交流,增强管理的针对性,提高教学管理效果,在新理念指導下开展有效的具有针对性的教学管理工作。

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