作者：覃华标。
**：《科教导刊·电子版》2018年第31期。
摘要学生在学校的学习生活，主要是班主任来管理安排。班主任对学生的学习进度、学习状态有一个良好的掌握，有助于整个班级学习水平有效地提高。因而，**高中班主任在管理工作中的技巧和方法，尤为重要。
通过有技巧地开展管理工作，不但对班主任个人能力和素养有很大地提升，而且对学生的成长也能起到良好的促进作用，这就是本文研究的出发点。
关键词管理技巧高中班主任学生成长。
中图分类号：g635 文献标识码：a
随着素质教育的全面推广，社会、家长、学校对于孩子的成长都抱有很大的期待。高中班主任面对的是正处在叛逆青春期的中学生，因而，在日常的教学管理工作中不只是要管理学生的成绩，还要对学生的行为观念、心理状态都给予一定的关注，确保每一位学生都能健康成长。只有这样才能在提高自己的同时，教育好孩子们，浇灌好祖国的未来花朵。
1高中班主任管理工作的重要作用。
作为高中班主任，首先，要明确学生的群体特征。高中生们主要表现为：学习压力大、学习课业重，学生容易产生焦虑心态，暴躁易怒。
其次，确定管理的侧重点。高中生涯对每个学生的重要性不言而喻，直接影响了学生将来上什么样的大学，所以高中班主任应在完成高中基础教育的前提下，还要全面了解学生的生活状态、心里状态，对于不同问题群体的学生采取不同的管理方法，确保能够调节和疏导学生的心态，将其重心引导至学习上。只有将管理的科学性和针对性相结合，才能在这个重要的时期为学生们保好驾，护好航。
2高中班主任管理工作的有效措施**。
2.1增强自我塑造，保持个人魅力。
作为人生观、世界观、价值观正在养成的高中生们来说，老师的榜样作用是非常巨大的。老师的品德言行直接影响了高中生们的学习习惯和生活态度。因此，高中班主任要增强自我塑造，包括个人的学识修养的加强和个人外在形象的管理，将个人魅力挥发在日常的教学管理过程中，让学生处处感受到师德的启迪和引导作用，这样对于学生的日常学习和学习习惯都会形成一个良好的养成效果。
这种潜移默化的浸入，要比苦口婆心、教条式的说教更容易被高中生们所接受，而且一旦认同和运用，对于学生们来说将是终生受益。
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