宁夏中卫市第一中学刘建才。
摘要：班主任工作是学校教育的一项注意培养他们的工作能力，要求他们以身值日协助管理，不出一个月，学生就慢慢重要环节，对学生的身心健康发展起着不作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。地形成了习惯。
制度不变，重点突出，狠抓可替代的作用。高中学生身心的迅速发另外，定期召开班干部会议，研究解决出学生容易出问题的薄弱环节。如自习、就展，使他们的独立心理、批评心理、逆反心现的问题，同时布置新的工作和任务。
这寝纪律、迟到现象、清洁卫生等，然后要做。
理增强。要管理好这些学生，做好班级工样，由于班干部积级配合，以身作则，从而的就是确立良好的班风，创建班级精神等作，班主任必须根据新情况，依据学生身带动全班，收到了较好的成效。
决策性的工作了。
心发展的规律，拓展思维空间，改进工作３．注意养成教育和传统道德教育的。
三、严格的要求是最大的尊重。
方法，优化教育管理措施。
结合。教育是一门艺术，教育是心灵的耕关键词ｉ高中。
班主任班级管理。
高一学生由于刚进入新的校园环境，耘，必须讲究教育的艺术性。在实践工作个好的高中班主任能够带好一个班，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始。
中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名。
能够对一个班的学生产生积极的影响，能够松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束言：“严格的要求是最大的尊重。”的确，只为社会培养～个班的合格建设者和**人。
和管教，一些不良行为随之而来，如旷课有既严格要求学生，又给予他们最大的尊可是当好高中班主任不容易，上了高中，由等，面对这些违纪情况，如果不注意引导重，才能把班主任工作做好。俗话说：“严。
于学生身心的迅速发展，进入青年初期的学或引导不当，学生很容易在这个特殊的学是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我班有。
生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他习和生活阶段走入岔道。
几个非常调皮的学生，在教育转化他们的们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己我的具体做法有三种。
时候，我曾有过失败的教训和成功的经。
是大人了，力求摆脱对**的依赖，他们中（１）加大学习、执行《中学生守则》《中验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以学生日常行为规范》的力度。我借助主题加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师关上。
班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受。
心扉，这给高中班主任的教育工作带来一定引导学生学习。执行《中学生守则》和《中我的教育和管理。一段时间后，我改变了的难度。
为了做好班级管理工作我探索了一学生日常行为规范》，并且配合政教处执方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视些方法和措施，与大家分享。
行《一日常规》，严格要求学生佩戴校牌，了严格要求，结果班风涣散，面对这种局一。
培养良好的班集体。
穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，能否形成一个积极向上、努力学习、规范养成的效果。
向有经验的老班主任请教，明白了对学生团结和睦的集体是至关重要的。只有在良。
２）注意树立榜样。俗话说：说一千，应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既。
好的班集体中，教师开展教育和教学活道一万，不如亲身示范。榜样的力量是无要严格要求，又要给予最大的尊重。动，才能收到较好效果。
在培养班集体方穷的。班主任言行举止特别重要，要求学。
四、“三位一体”的互促法。
面，本学期我主要从三方面入手。
生不迟到，不旷课，班主任要首先做到；要教育是一项艰巨的任务，单靠班主任１．注重教室文化的建设。
求学生讲文明，讲卫生，班主任要首先做显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓开学初，由于班级教室的重新调整，到。严于律己，以身作则，班主任必须落于共管。通过班主任的工作，可以把社会、学。
我组织全班学生把教室布置好，让教室的。
日常，时时提醒自己为人师表。
校、家庭组合成一个整体，形成教育的合每一块墙壁、每一个角落都具有教育内（３）注意寓教于乐，以多种形式规范。
力，达到互相促进共同教育孩子的目的。
容，富有教育意义。在具体布置时，针对班学生行为。教育具有广泛性、多样性、综合。
五、调动科任老师的积极性，发掘积内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制。
性的特点，单一的教育管理方式不适合学极因素的教育。
定班级文明公约，张贴名人名言，使学生生的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓。
班级并不是班主任的班级，是全体同。
行有可依，激发学生的上进心。并设立评教于乐正好适合学生的心理特点，能提高学与全体科任老师的班级，光靠班主任是比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，教育管理的可接受性。
管不好班级的。我相信“三人成虎”这个成以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情。
二、突出重点。抓好开头。
语的效果，当然，这个比喻可能不恰当，但。
况，设置了班级日记，由班长负责记录。
班级管理应走简洁制度的路子。沉冗我很清楚，表扬班级仅从班主任口中说出２．注意班干部的培养。
繁杂、朝令夕改的班纪班规都不利于学生来与从各位科任老师口中说出来的效果进入高一以后，班干部换届重新选自觉的形成、习惯的形成，更不利于班级完全不一样。
举，由学生民主投票，产生了一支能力较整体精神的建设。在班级走上正轨前，班总之，班主任工作可以说是千头万强、有一定影响力的班干部队伍。对待班。
主任手把手地教，勤勉地督查，且责任到。
绪，要想带好一个班级确实值得我们深入。
干部，我积级引导，大胆使用，定期培训，人，实行班干部分工管理，全班学生轮流研究，多想方法。
高中班主任班级管理工作的初探
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高中班主任班级管理工作初探
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