新阶段高中班主任管理工作的创新

作者：麦热姆·多来提。

**：《世纪之星·交流版》2018年第07期。

摘要]在当代社会下，随着新课改的不断实施推广，高中班主任这一岗位愈加是一项新的挑战。其工作重心不仅仅是停留在素质教育和强调学习目的，更要学会不断更新自身的教学理念，改善管理工作。真正意义上调动学生的学习积极性，引导学生多参与课外活动，以达到学生独立自主和实践创新能力。

本文就高中班主任的切身经验，分析总结出了几方面管理工作的创新妙论。

关键词]班主任工作；新阶段；管理创新。

作为高中教师之中尤为重要的一部分，高中班主任肩负重任。要考虑到方方面面，不再是以往单一学习成绩，还应多关注学生的生活，心理，思想等重要内容。高中阶段正是学生人生观和价值观成形期，高中班主任的影响占有很大一部分，是素质教育实施的重要力量。

当今社会的发展可谓是急剧变化，学生的心里也开始变的捉摸不透。这对高中生教育带来了极大困难和挑战，因此高中班主任必须善于探索和创新管理工作，用变化性思维去应对种种状况。以此来培养出一批批德智体全能健康型人才。

一、善于倾听、善于理解、建立新型师生关系。

一直以来，中国的老师与学生的关系就是老师具有绝对的权威性，不可挑战不可轻视。可是，随着社会的发展，这种绝对的师生关系早已不适应如今这个民主开放的新时代。现在的高中生多数都是独生子女，在家中都是被捧在手心上的，形成了强烈的以自我为中心的性格，追求更多的平等民主。

面对这种环境下成长的新鲜群体，必然不能死守尊师重道的老一套规矩了，要建立一种新型的更为融洽的师生关系――平等、民主、相互理解。

因此，高中班主任应该从学会倾听学生的心声开始，明白学生的心理，知道他们的需求，理解他们的思想，分析他们的行为，只有做到真正走进学生的内心，才能从根本上帮助他们、教育他们。