校园文化建设

校园文化有三个层面，即物质文化层、制度文化层和精神文化层。学院校园文化建设要从这三个方面出发，做到互相衔接、共同促进。

(一)物质文化的建设

“校园物质文化实质上就是学校文化的物化形态，比如校园的环境布局、建筑物的造型装饰、教学设施的配置管理、树木花草的种植培育、教室宿舍内部的陈设布置、师生员工的服饰仪表等等。”独立学院的物质文化建设要特别注意两个方面的问题：

1、要体现学校主体价值取向。独立学院校园文化建设的目的是确立自己的文化主体地位。因此，物质环境建设过程中切忌盲目模仿和漫无目的的堆砌，要力求做到突现学校的主体价值取向，这个取向往往是与学校教育的培养目标和办学特色相一致的，要力争做到让人步入校园的时候就能感觉到学校的魅力和专业特色，只有这样才能够培养师生对学校的认同感和归属感。

2、要加强整体规划。当前以及今后一段时期将是独立学院快速发展的时期，而独立学院的建设往往是处于发展中，所以要防止物质文化建设中的随意性和重复性，要加强规划，做到整体规划有弹性和前瞻性。

(二)制度文化的建设

“校园的制度文化是学校的各项规章制度在形成、发展、完善过程中所形成的管理文化氛围。管理制度的内化、即学校的各项规章制度被学校师生员工自觉遵守、认真执行，是校园制度文化的目的和宗旨。”独立学院的制度文化建设包括三方面：

1、对学生的制度文化建设。针对学生的制度文化建设要抓住学生的心理特点。基于当前独立学院的发展水平和社会观念的多种因素，进入独立学院的学生起初往往对学院缺乏归属感和认同感，在行为上表现出较强的逆反倾向。

这对学生的制度文化建设提出了更高要求：在制定制度的时候，要坚持以生为本的原则，制度文化要体现浓郁的人文关怀，要针对学生的特点，多从激励的角度规范学生行为，制度切忌刻板生硬，尽量减少使用惩罚。

2、针对教师的制度文化建设。基于学院办学形式的灵活性，教师管理也应该体现多样化和灵活性，这方面部分独立学院已积累了不少经验，如：针对某些独立学院外聘教师多，师生互动不足的情况，学校可以侧重制定一些促进教师与学生交往的规章制度。

(三)精神文化的建设

精神文化层是校园文化的核心，也是一校园文化区别于其他校园文化的根本标志，它主要指校园文化中占主导地位的群体价值观，包括学校理念、价值观、成才观、治学观等，往往通过校训、校风、学风等表现出来。精神文化建设在整个校园文化建设中具有非常重要的作用，一方面是由于它是校园文化的核心，另一方面也由于它相对于其他两种层次的文化显得更加不好把握。独立学院的精神文化建设应该做好以下几方面的工作：

1、将学校的办学理念内化为全体员工的自我意识。办学理念是学校精神的集中体现，它直接关系到把学校建设成什么样的学校，把学生培养成什么样的人。而这个理念只有被全体学校的管理人员、教师内化为自我意识，并外化为行动的时候，才能形成这个学校统一的育人氛围，才能表征出这一学校的个性特点。

对于初创的独立校园而言，将学校办学理念内化为全体员工的自我意识是构建精神文化体系过程中至关重要的一步。

2、要注重校风建设。校风是学校精神文化的重要组成部分，好的校风是良好的办学资产，它能够对人起到很好的激励和约束作用，能使人在其中受到良好的熏陶和感染。独立学院应从提高自身竞争力的战略高度来认识校风建设在校园文化建设中的重要作用。

“首先，从领导作风抓起，发挥表率和感召作用；其次，强化学风建设的激励和约束机制，解决学生在学习精力和时间上投入不足的问题；再次，加强师德即大学教育工作者职业道德教育，以优良的教风带出优良的学风，构建教风、学风互动建设的良性循环机制。”从而努力建设起有良好的校风。

3、对学生搞好三种精神教育。独立学院由于培养目标的专业化，在专业设置上往往不能顾及到学生综合素质的教育。因此在校园精神文化建设中要针对这一现实有意识地通过各种途径加强对学生人文精神、科学精神和创新精神的综合教育，培养学生健康的人格和健全的品格。

4、要通过多种活动提高学生素质。活动有利于将抽象的精神文化具体化，有利于培养学生对学校、班级的认同感归属感，也有利于提高学生的综合素质。因此独立学院要积极组织学生开展多种活动。

开展活动时要坚持三条原则，即参与性原则，多样性原则和教育性原则。把握参与性原则是要尽可能让更多的学生在活动中得到锻炼，把握多样性原则是为了满足不同兴趣爱好的学生的多样化需求，把握教育性原则是要明确不是为活动而活动，活动也是教育的一种方式，寓教于乐、提高素质才是活动的终极追求。

校园文化建设

2019校园文化建设总结

校园文化建设宿舍装饰参考

发挥学生社团作用,促进校园文化建设

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