2023年生态项目工作报告

发布 2023-09-12 16:36:00 阅读 7733

作者:上海市科学育儿基地。

**:《中国校外教育·综合(上旬)》2023年第03期。

随着儿童生态道德教育的发展与深入,进一步提高儿童生态道德教育的成效,中国儿童中心将2023年的项目主题聚焦于“自然学校”,从思考“人与自然”的关系出发,提倡人向自然学习,关注儿童生态观的养成,为塑造儿童健康人格发挥积极作用。上海市科学育儿基地(以下简称:育儿基地)紧紧围绕项目主题,根据年初申报项目方案,开展多姿多彩的自然艺术教育项目,在实践研究中,重新审视和思考儿童生态道德教育项目可持续发展的立足点与生命力。

一、项目理念及其落地转化。

1.生态道德教育目标与内容从理性向感性的转化,偏向自然美育与情感教育。

育儿基地从2023年开始,积极参与中国儿童中心科研部的儿童生态道德教育项目,五年的实践研究发现,基地的儿童生态道德教育逐渐从生态知识的认知转向生态意识、生态情感的培养;从理性的规则意识培养转向感性的自然美育、生态德育的生态人的培育。

儿童生态道德教育对象的特殊性,儿童,尤其是学龄前期,生态知识和生态理念都在不断学习和积累中,在缺乏知识累积、情感认同、意识不深的前提下,要求儿童践行生态环保是浮于表面,流于形式。

儿童期的生态道德教育应侧重于生态美育、生态德育,理解人类与自然息息相关的密切关系,认知自然之美是人类精神文化提升的源泉,激发儿童对自然界的兴趣与热爱,提高儿童生态道德意识,从情感、道德、精神层面的建设来激发儿童认知、行为和意志层面的改变。

重视儿童生态道德教育的美育、情感内容还意味着开展儿童生态道德教育活动的教师与志愿者必须先具备这些方面的过硬素质。以身作则,率先垂范,以自身对生态教育的热情感染儿童和家长;在教育活动设计中,注重情感和美感的激发、关注儿童德性与意识的提高。

2023年生态项目工作报告

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