五年级数学上册《小数除以整数》学科渗透法制教育。
教学设计。凤山中心小学杨丽梅。
教学内容：小数除以整数（一）。（教材第24页例1）
教学目标：1、掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会计算小数除以整数。
2、培养学生的分析能力和类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。
3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。
4、结合教学内容，在适当的教学情景中向学生渗透简单的法制知识，培养学生初步的法制意识与法制观念。
5、学科教学渗透法制教育，主要渗透《全民健身条例》。
教学重点：理解并掌握小数除以整数的计算法则。
教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。
教学过程：
一、复习导入
1、计算下面各题并说一说整数除法的计算方法。
2、重点说说224÷ 4 这道题是怎样算的。引导学生复习整理整数除法的计算法则。
二、创设情景：
1、情景图引入新课： 同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑。
根据图上你们了解了哪些信息？ 学生：在公园里有很多老人、小孩在锻炼身体。
学生：现在我们生活好了，注意锻炼身体的人也多了。
教师：我们再来看这**片（出示运动员的成绩**）教师：体育健儿们为了国家的荣誉在大赛中勇敢拼搏的精神是我们学习的榜样。
同学们，为了发展体育事业，增强人民体质，国家采取了哪些措施？为了发展体育事业，增强人民体质，国家颁发了《全民健身条例》，《全民健身条例》中规定：我国每年8月8日为全民健身日。
为了全民健身活动的开展，国家逐步为各地完善体育设施，为人民创设良好的体育锻炼环境。
2、出示：《全民健身条例》 第二十一条：学校应当保证学生在校期间每天参加1小时的体育活动。
第二十二条：学校每年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏（冬）令营等活动。
三、教学新课：
1、出示例1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？
教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.
4÷4） 师：这里的除法和前面学的除法相比，有什么不同？ 板书课题：
“小数除以整数”。 教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？
分组交流讨论情况： 学生：22.
4千米=22400米 22400÷4=5600米 5600米=5.6千米提问：在用这种方法计算时有什么感觉？
（比较麻烦）
2、下面我们一起**一种简便算法，就是直接用小数除以整数。 教师：请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。
3、理解小数除以整数的计算方法
指导学生列出竖式后，教师先把被除数小数点及后面的4盖住，问学生：22除以4会计算吗？算出来后接着问：
余下的2表示什么？（表示2个一）这时把盖住的部分揭开，并且把小数点后面的4写在2的后面，问学生：这个24又表示什么呢？
（24个十分之一）。 师：现在用24个十分之一除以4，每份是多少呢？
（每份是6个十分之一）。怎样在商上面表示6个十分之一呢？（在6的前面点上小数点）。
提问：用这种方法计算的结果和把22.4千米化成米计算的结果相同吗？
（相同）， 说明了什么？（说明这道题的结果是正确的）。
观察：我们今天所学的22.4÷4和我们复习题的整数除法224÷4相比，有哪些相同点和不同点？
经过上面的**，你觉得应该怎样计算小数除法呢？ 按整数除法的方法计算。 商的小数点要和被除数的小数点对齐。
5）小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？ 引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面， 也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要与被除数的小数点对齐”。
四、目标练习：
1、列竖式计算。 25.2÷634.5÷15
2、根据5823÷3＝1941，口算下列各题。
五、课堂小结
六、作业布置 1、课堂作业：完成教材第24页的“做一做”。 2、课外作业：完成同步练习。
五年级数学上册渗透法制教育教学教案
课题 第一单元 整数乘法运算定律推广到小数第9课时教学内容 教材p12例7及练习三第 题。教学目标 知识与技能 使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确 合理 灵活地进行小数乘法的简便计算。过程与方法 让学生相互交流 合作并体验成功的喜悦。情感 态度与价值观 培养学...
五年级数学渗透法制教育教案
4 学生读读。5 教师点拨。二 提出问题。你是用什么方法来解决问题的？有困难时可求助同学和老师。三 交流问题。1 小组内交流答案并互相说说是怎么想的。师 相信每一位同学所得出的答案都有自己的想法，请把你的想法在小组内交流吧，把不明白的弄明白，比比看，看哪个小组解决困难问题最多，要加油噢！2 小组内交...
五年级渗透法制教育数学教案
义务教育五年级数学上册 除数是整数的小数除法 学科渗透法制教育。教学设计。德江县第六小学丁祖发。教学内容 教科书第24页例1 及相关练习内容。教学目标 1 初步理解小数除以整数的计算方法，会计算小数除以整数。2 利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。3 培养学生的...