2013-2014学年度第二学期期中考试。
杜庄一小卢宝红。
一、评价内容。
一）口算。教师根据本册教材编制一份口算测试卷1份。
二）操作实践。
教师根据本册教材多边形内容，编制一份测试卷。
三）数学表达。
能用数学语言有条理地、清晰地表达数学思维的过程，能与他人交流自己的思想、观点，能用数、式和图表等描述现实生活中的数学问题。
四）情感与态度。
积极参与数学学习活动，对数学学习有好奇心和求知欲；能克服在学习数学中遇到的困难；上课时能独立思考、发现问题、大胆提问，能认真倾听别人的发言，能发表不同的见解；会与他人合作、交流；有良好的作业习惯等。
二、评价方法。
一）口算。教师根据教材要求指定口算试卷一份（试卷附后）
二）操作实践。
现场考查，学生在规定的时间内完成测试卷。（试卷附后）
三）数学表达。
主要通过课堂观察进行评价。如个别学生课堂参与度不高，可对其进行面试，面试时创设情境，让学生提出数学问题来进行评价。
四）情感与态度。
通过课堂观察、课后交谈、作业分析来进行评价。如能很好地做到以上几点的，得满分；某方面有不足的，适当降低分数。
2023年秋季五年级1班数学教学工作计划 庞翠兰
钻研教材提高质量。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦 开放式的教学情境，使学生在愉悦 开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实...
五年级三班数学试卷分析
2014 2015学年度第二学期数学期末检测质量分析。一 答卷总体情况分析 五三班参加考试共79人，总分7396分，平均93.6分，最高分100分，最低分70分，优秀人数71人，优率89.9 及格人数79人，及率100 成绩良好。试卷考查了小学阶段五年级下册所学的数学知识 题型以填空题 判断题 计算...
五年级四班数学质量分析
五年级四班四月份月考数学质量分析。一 基本情况 我本学期主要担任五年级四班的数学课程，五年级四班共有学生48人，参加本次考试48人，现就本次月考情况对比分析如下 1.班级分数分析 2.分数段比较分析 二 试卷分析 1 考察内容 这张试卷考察五年级一，二，三单元内容。第一单元观察物体6分，第二单元因数...