一、本题组的命题意图、难度等情况：
小题主要考查化合物的分类（有机、无机）、元素和种类、原子个数比、化合物中某一元素的质量分数等知识，基本符合学生的实际，难度适中；
小题包括溶液、化学方程式、化学式、**实验、实验装置图、图表、图象、化学方程式的计算、溶质的质量分数的计算等知识。题目太长、图表太多、综合知识点太多、知识容量太大、阅读量太大，从阅卷的整体情况来看难度偏大。
二、本题组的得分情况分析（共15分）：
三、学生答题好的地方和不足、典型错例：
1、对有机化合物的定义不理解，部分学生还不能区分有机物和无机物；
2、元素、化学式的书写不规范，如：ca写成cu，cacl2写成cacl、na2co3写成naco3、nacl写成na2cl2或clna等；
3、计算能力不过关：如，81.1%写成81.8%或者没有保留一位小数、没有%等，cacl2的相对分子质量计算成等，na2co3的相对分子质量计算成等；
4、审题不仔细，把计算结果是3:2写成15：10或者2：3等；
5、绝大多数学生不能从图“题25-2”中找到数据，把图象的起点从0开始，拐点到40结束；
小题中绝大多数学生不能从图“题25-1”和“题25-2”中找到相关的数据，或者把用30或者70代入化学方程式进行计算，导致本题失分最大的原因；还有个别学生把溶液质量的40代入化学方程式计算。
四、对今后教学的建议：
1、加强双基教学，如，元素符号、化学式、化学方程式、物质的分类、溶液、化学计算等知识的强化训练；
2、在教学中要注意培养学生对图表、数据的处理分析能力，提高分析处理数据的能力；
3、加强实验教学，特别是**实验的教学，培养学生动手实验的能力；
4、加强学生的语言表达能力的训练，特别是对化学实验操作步骤的表达能力的训练。
2024年中考化学试卷分析
一 整体感知 本套试题为2007年青海省中考化学试题，主要考查学生对九年级化学所学知识的掌握 理解和运用情况。从总体上看，这套试题立足基础知识 基本概念 基础理论 化学实验基本操作 化学计算 难易适当 题量适中，完全符合学生的实际水平。二 试题的详细分析。1 题型及分值。本套试题共有选择 填空 实验...
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