古浪县2023年初中毕业、高中招生考试。
语文科试卷分析。
古浪六中李永沛。
我县2023年初中会考语文学科试题为武威市统一命制，试卷充分体现了新课程改革的基本理念，全面考查学生的语文素养，并力求切合教学实际，体现当地人文特色。此命题在注重基础积累的同时加大了对语言运用能力的考查力度，强调语文课程与社会生活的联系，关注语文的工具性与人文性的统一，展示了新课程改革的方向。总之，本次考试语文试卷规范而不失创意，值得我们在语文教学中思考与研究。
一、试题分析。
一）试题结构。
全卷共六大题26小题（卷面书写在小题数内不计），满分为150分，其中卷面书写4分，积累与运用28分，现代文阅读理解30分，文言文阅读20分，综合性学习8分，写作60分。按照7:2:
1的难易程度设计。
二）试题特点。
1.基础部分。
1）题型多样，考点全面，难度适中。
积累与运用部分共有8个题目。1至5题为选择题，分别从字音、字形、词语运用、病句修改和标点符号使用等方面进行了考察，人教版七至九年级语文教材各册内容均有涉及。第6题名著阅读，分两个小题，第（1）题为我国古典四大名著相关内容连线题 ，第（2）题为根据名著内容对对联。
学生只要通读过四大名著，连线题应该没问题。对联题宽对比较容易，若要工整地严对还是有相当难度的，不过，初中阶段只要求宽对。第7题是关于消息阅读的题目，也有两小题，第（1）题是给消息拟标题，考察学生的总结概括能力，第（2）题考察学生的理解、品味及语言表达能力。
这道题目中等水平学生应能轻松作答。第8题考察了古诗文名句的积累默写。（1）~（6）句只要能背诵，书写都比较简单。
唯第（7）句为理解性默写，答案“陟罚臧否，不宜异同”，对于大部分学生而言书写是有很大困难的。
综观这一部分，命题者通过灵活的题型，从字、词、句、段、标点、修辞、积累、运用、分析、归纳和情感表达诸方面对学生进行了全方位的考察，体现了语文人文性与工具性相统一的特点。
2）重视传统文化的积累和传承。
积累与运用部分第8题为默写，满分8分，该题选择了《论语》《出师表》《醉翁亭记》《望岳》《使至塞上》等耳熟能详的名篇名句，既考察学生对古诗文的积累，又是对传统文化的传承，也具有语文的德育功能。
如：第（2）题：子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（加横线处为默写部分，下同。）
在电脑打字大行其道的今天，据调查有80%左右的机关文职人员存在提笔忘字的现象。倡导传统书写，拯救民族文化，是每一位语文教育工作者义不容辞的责任，也是每一项语文教育活动不可偏废的主题。第7题是一则关于庞中华在国外掀起书法热的消息。
就起到了激发学生对祖国语言文字及传统书法热爱之情的作用，增强了学生的民族自豪感。试卷第一大题专设了“卷面书写”分值为4分，更是明确了规范汉字书写的重要性。
3）突现了乡土特色。
与往年相比，今年的语文会考试卷突现了浓浓的乡土味，让学生有一种亲切感，也为老师们平时命题制卷提供了一个很好的范例。
如：第1题，选出注音有误的一项，答案应为“b”选项，其中“对称”一词注音“chèng”错误，正确注音为“chèn”。前后鼻音不分是武威三县一区几乎所有人的通病，因此区分前后鼻音是我们平时语文识字教学的重点与难点。
这一道题目直击武威本土人发音问题的“软肋”，有较强的针对性与挑战性。
第5题，选出没有语病的一项，正确答案应为“a”选项。原句为：“武威人性乐观，善诙谐，说话风趣幽默，有时令人忍俊不禁。
”就直接赞美了武威人性格的优点，怎能不让学生油然而生对家乡的热爱之情。
2.现代文阅读部分
1）选文精美，富有教益。
现代文阅读共有两则。第一则选自《中华散文名家精萃》，女作家吕锦华的《总想为你唱支歌》（节选），歌颂了民勤人民的吃苦耐劳，坚韧顽强，敢闯敢拼的优秀品质。文章字字珠玑，词藻华美，绘景形象鲜明，写人特征突出，熔描写、抒情、议论于一炉，读来脍炙人口，启人深思。
第二则摘自《文汇读书周报》2023年10月28日刊，梅子涵的《红气球》，作者以质朴的语言讲述了一个“红气球”的故事，然后阐释了这个故事给予人生的启示：人生中纵然失去了自己最钟爱的东西，但只要你不气馁，坚定不移地去追寻，一定会得到更多同样甚至更美好的事物。正如作者所说：
“这个故事很人生。”这样的文章值得每个人细细咀嚼品味。
2）考点单一，期待完善。
最新《语文课程标准》对七-九年级阅读的“目标与内容”有如下表述：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、初会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
阅读简单的议**，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。”
另外从历年全国各省市的中考语文试卷来看，现代文阅读的考点主要有三个板块：记叙文（散文），说明文和议**，三者之中至少考察其中之二。
而今年我市的语文试题现代文阅读部分两则选文均为散文，题型及考点都比较单一，缺乏对教学的指导性。虽然第12题涉及到了说明文语言与文艺性作品语言的差异，第题涉及到了议论性散文中心的概括，但终究难以弥补试题结构存在的缺陷。
3.文言文阅读部分。
1）紧扣“课标”，传统中不乏创新。
这一部分所选古文为《岳阳楼记》，古诗为《雁门太守行》，均出自义务教育《语文课程标准》（2023年版）七至九年级优秀诗文背诵推荐篇目。
题目涉及到对古诗文字、词、句的理解及思想内容的体味，没有繁琐的词法、句法的考察，这与“课标”规定保持了高度的一致，题型均为传统的填空、选择和问答，没有近年来流行成风的主观性拓展题。但并非命题者顽固守旧，不愿变通，且看第22题：
读下面这首小诗（《江上渔者》），联系选文（《岳阳楼记》），谈谈你对范仲淹的认识。
仅此一题就将比较阅读，理解品析，提炼概括不露斧凿之痕地融为一体。命题者深厚的评价功底及独到的匠心展露无遗。
2）重视积累，渗透了思想教育。
第题均考察了学生对文言文字词句的理解，属客观性题目。学生如果没有相应的知识储备是无法当场发挥作答的。第21题考察学生在文意理解的基础上对文段表达方式的把握，属综合性较强的中高难度题。
学生如果在现代文阅读时对记叙、描写、抒情、议论、说明五种表达方式没有熟练掌握，那么面对这一道题目只能是辞不达意，似是而非，乱填一气。以上这几道题目属于文言文阅读中积累与运用的范畴。
第两题从文章思想情感的理解、品味方面进行了考察。范仲淹心忧天下，李贺忠君报国，都渗透了人生价值观的教育。
4.综合性学习部分。
关注热点话题，重视思考表述。
风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这是明朝东林党的领袖顾宪成所撰的一幅对联，强调读书人既要用心读 “圣贤书”，更要关心“窗外事”。
试卷中的这道综合题取材于2023年11月甘肃正宁县的“校车事件”，就引导学生关注身边事，并且为社会的和谐进步建言立策，还考察了学生的思考能力及语言表达功底，可谓一箭多雕。
5.写作部分。
返璞归真，诗意盎然。
近几年来，全国各地的中、高考作文多趋向于给材料的话题作文或半命题作文。这种作文题的优点在于学生有比较充分的自由发挥余地，易于个性化的命题立意；但缺点也非常明显，就是因创作自由度过大，使部分学生无所适从，或者天马行空，不知所云。
今年我市中考作文题为命题作文：“请以‘心灵深处的歌’为题目，写一篇文章。”一扫当前流行之风，给人一种返璞归真的感觉。
题目以“歌”为中心词，以“心灵深处”为限制语，立意应围绕“讴歌世间真、善、美”来展开。这样的题目学生思路既有明确的目标导向性，又留有较宽阔的创作空间，不易偏题、跑题，且易于选材。题目中的“心灵”二字在立意创作中可广可狭，可深可浅，可古可令，灵活自如，降低了写作难度，“歌”字又使文章充满了浓浓的诗意，相信今年我市中考的考场作文就当不乏佳作。
二、学生试卷抽样成绩分析。
样本**及容量：武威市2023年初中毕业与高中招生考试语文试卷古浪考点10个考场共300份试卷。
一）各类题型成绩分析。
1.卷面书写（满分4分）
本题主要评价学生整体卷面书写情况。从样本试卷来看学生书写普遍较差，主要存在问题为字迹潦草、不规范，偶有错别字出现，卷面欠整洁美观。
2.积累与运用（满分28分）
本题主要考察学生语文基础知识的掌握与积累运用水平，学生得分相对较高。主要失分点为第4题，答对的学生寥寥无几。其中“c”选项迷惑性较强，“平易近人”既可用于人的态度，又可用于作品的语言。
大多数学生只知其一，不知其二，所以导致失分。
3.现代文阅读理解（满分30分）
学生得分较低，主要原因在于学生面对散文阅读往往有无所适从的感觉，答案似是而非，失分较多。
4.文言文阅读（满分20分）
本题是本次考试中学生失分最严重的一个大题，从字词句的解释到写法的**，再到对全文思想感情的把握，每一处都有学生大量失分。可见本届毕业生在文言文阅读方面存在明显弱点。
5.综合性学习（满分8分）
本题主要考察学生语文素养的整体情况，得分相对均衡。从样本试卷来看，学生的思维以及语言表达还是不错的。
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