一、字音天天读。
1、qìn沁（吸入）人心脾沁园春。
2、mì寻觅分泌泌尿汨罗江便秘秘笈静谧。
3、gě 百舸（大船）争流走舸（轻快的小船） 葛优盖叫天
葛藤gé4、寥廓liáo kuò 廖化liào
5、峥嵘zhēngróng 挣扎狰狞风筝症结铁骨铮铮正月 zhèng诤友挣钱炎症。
6、cuō蹉跎（tuó） 搓板搓手磋商撮合 cuó嵯峨矬子。
二、字形天天记。
1、径竞竟泾 —径自田径径赛大相径庭竞赛竞争竞相万类霜天竞自由毕竟泾渭分明。
2、瞻赡蟾檐澹——瞻仰赡养蟾宫折桂蟾蜍屋檐水澹澹兮生波。
3、柔揉糅蹂煣 —柔和杂糅糅合糅和矫揉造作揉面蹂躏輮使之然也。
4、雀鹊——鸦雀无声欢呼雀跃门可罗雀鸠占鹊巢声名鹊起。
5、其奇——两全其美突如其来出其不意出奇制胜。
6、制治——先发制人制高点因地制宜法治社会健全法制。
三、词语天天识。
成语识记。出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。
登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。
如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。
对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。
相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。
走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。
师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。
安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。
罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。
屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。
无所不至：指凡能做的都做到了（用于坏事）。与此相类似的还有“无所不为”。
安之若泰：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。
侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。
期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。
首鼠两端：形容迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。
处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为“殚精竭虑“（用心精力，费尽心力，褒义）。
侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。
望尘莫及：比喻远远落后。易和“鞭长莫及”（指力量达不到）混用。
改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。
不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。
文言词语识记：耻、能、善。
耻。而耻学于师──不耻下问：以……为耻。
词义比较；夫差耻（侮辱，同义词辱、诟）吾君于诸侯之国 〇越王苦会稽之耻（可耻之事）
知耻（羞耻、羞愧之心）近勇。
能。假舟楫者，非能水也，而绝江河——能说会道、能言善辩、能征善战：擅长会。
词义比较；能伸能屈——肉食者鄙未能远谋---能够胜任 ②柔远能迩——素不相能——和睦、亲善 ③骐骥一跃不能十步——比好游者尚不能十一—到、及 ④ 忍能对面为盗贼——如此这样 ⑤ 争宠而心害其能（能力）
族。本义是箭头，这个意义后写作“镞”。
1）名词。家族。如：山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（《过秦论》）
类，辈。如：士大夫之族，曰师曰**云者……（师说》，之族：这些人。）
每至于族；聚集处。
2）原为一种刑罚，指诛杀三族或九族，后用作动词，意为“灭族”“灭亡”。如：族秦者秦也，非天下也。（《过秦论》）
卒。本义是士兵。如：旦日飨士卒，为击破沛公军。（《鸿门宴》）
还可作动词用：
古代称诸侯士大夫的死，又称年老寿终，后又为“死”的通称。可译为“死”“死亡”。如：初，鲁肃闻刘表卒。（《赤壁之战》）
完成，到……为止。如：
a．供养卒大恩。（《孔雀东南飞》）
b．磐石方且厚，可以卒千年。（《孔雀东南飞》）
附虚词用法：
1）副词，表终竟，可译为“终于”“最终”。如：卒相与欢，为刎劲之交。（《廉颇蔺相如列传》）
2）通“猝”，副词，表突然或急速，可译为“急促”“立即”“突然”。如：
a．五万兵难卒合。（《赤壁之战》）
b．卒起不意，尽失其度。（《荆苛刺秦王》）
118．走本义是跑。如：两兔傍地走。（《木兰诗》）
用作动词：1）奔向，逃跑。如：从华容道走。（《赤壁之战》）
2）投奔。如：臣尝有罪，窃计欲亡走燕。（《廉颇蔺相如列传》）
四、标点天天辩——冒号。
基本用法。1. 用在称呼语后面，表示提起下文。
同志们：第十六届体育运动大会现在开幕。
2. 用在"问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如"这类提示性动词的后面，提起下文，表示后面有要说的话、所想的内容或所做的分析。
我常常想：诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗？
绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
这类动词的后面，有时也可以不用冒号而用逗号。
示例：他在讲话中指出，做伟大时代的创业者，必须立足本职岗位，矢志艰苦奋斗。
这类动词的后面，如果宾语不长，这些词语后没有什么停顿，就不必用标点符号。
示例： ⑴他说今晚不回来吃饭。 ⑵事实证明我错了。
3. 用在总括话的后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：a光明**《考试》杂志有两个版本：高考版与自考版。
b军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。
4. 用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。示例：
a本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
b我将变成一个暴君，或者反而正是明君：我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个奴种留在人间。
5、用在总括语的前面，表示总结上文。例如：
张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中专，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。
**交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。（“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，不加分号句子关系不清晰）
一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不。
一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
6、当后面的内容是分项列举时用冒号，如：几年来，她自学了以下课程：现代汉语、古代汉语、中国现代文学、中国古代文学等。
7、使用“xx说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例如：他十分惊讶地说：
“啊，原来是你！”/同志们！”区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人，除去老赵和黄淑英同志以外，除去叛徒黄有才外，其余的都在这里。
”/真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带着歉意说。
8、转述别人的话，“说”后头不能用冒号、引号，只能用逗号。如：在清华的同学来信说，他们学习很好，生活也很好，一切请我们放心。
9、 冒号的提示范围。一般说来，冒号用在句子内部，它的提示范围到一个句子完了为止。但是，它的提示范围有时也可以超出一个句子，管到几个句子，甚至是几个段落或成篇的文字。
如人们写信时在开头收信人的称呼后用的冒号，又如讲话稿一般在开头的称呼语后面用的冒号。
a我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。(冒号一直管到句尾)
10、不需要停顿时不能用。
a．非提示性的话语后边用冒号，主要是“说”“讲”等，作为必要的停顿或提示，但如下面的两句子冒号使用就多余了。
老师给我们讲：“爱科学，用科学”的道理。纪念碑上刻着：“永垂青史”的大字。
b．冒号是句内标点只能用于句内有停顿的地方，不能在没有停顿的地方使用。下面一句的冒号也是多余。
他站起来，客气地说了一声：“请坐。”便走了出来。
地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级**负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
冒号使用核心：提示或总结上文，弄清范围是关键，需要停顿才能用。
训练：1、下列句子中，标点符号使用正确的一项是( c )
a．“那是常州的象征——天宁寺。”外公见我答对了，点点头说，“嗯。天宁寺始建于唐代，历来香火旺盛，有着‘东南第一丛林’的美称。”
b．作者的思路纵横驰骋：大至国际风云的变幻，人类改造社会、征服自然的壮举，小至地方风俗、街谈巷议、个人的回忆、感想。
c.以晚周文献而论，《论语》、《孟子》的语言跟《左传》的语言不一样，《左传》的语言跟《公羊传》、《榖梁传》的又不一样。
d．图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的符号，而原始绘画不是。图形文字要求达意明确，而绘画要求描写逼真。
2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是( d )
a．他今天为什么没上场，是临场胆怯，是身体不舒服？
b．消防队长石中玉喊了一声：“跟我来！”就向宏达家具城火灾现场冲了过去。
c．有些现代常用的格式，像“把书看完了”这种“把字句”，“看得仔细”这种“得字式”，古代是没有的。
d．原子弹由高浓度(>93％)的裂变物质(主要是铀-235或钚-239)和复杂精密的引爆系统所组成。
五、病句天天辨——树立句子正确感，形成良好语感。
2019届高考语文专项复习教案
宿迁市剑桥国际学校2012届高三语文笔记本学习计划三。一 字音天天读。1 q n沁 吸入 人心脾沁园春。2 m 寻觅分泌泌尿汨罗江便秘秘笈静谧。3 g 百舸 大船 争流走舸 轻快的小船 葛优盖叫天葛藤g 4 寥廓li o ku 廖化li o 5 峥嵘zh ngr ng 挣扎狰狞风筝症结铁骨铮铮正月 ...
2019届高考语文专项复习教案
一 字音天天读 注意加黑字的注音 1 切切切脉翻箱倒箧 qi 谋 m u 死苌 ch ng 弘化碧司马懿 y 惊骇 h i 疮 chu ng 疤。2 诘 ji 问遗孀 shu ng 簌簌 s 迂 y 回蹒 p n 跚 sh n 擦拭 sh 颓 tu 唐杨绛 ji ng 3 伛 y 偻佝 g u 偻 ...
2019届高考语文成语复习教案
正确使用成语。差不多 文革 结束 恢复高考起，到目前为止，几乎年年有成语题。这是因为汉语中成语数量特别大，一个高中毕业生拥有多少成语，能否正确使用，确实是衡量其语文水平高低的重要标志。还因为许多成语都有一定的文化含量，因此它也是衡量一个人文化水平高低的标志。虽然高考年年考成语，但是得分率并不一定就高...