安徽省皖北协作区2012届高三年级联考。
灵璧县尹集中学李晓妮。
一、试卷的构成。
本次高三语文试题总分为150分，时间150分钟。分为i卷ii卷，i卷阅读题共66分，ii卷表达题共84分。写作总分和高考分值相同。
总题量为21题，其中阅读14题，表达题6题，写作1题。二、试卷的特点。
总体来说，这份高三语文试卷难易适中，试题题量适中，试题形式灵活，文化含量较高，体现了命卷人的特点风格及文化底蕴。
具体地说，试卷的特点如下：1、侧重于古代文化的了解。
论述文本的阅读，介绍了秦汉时的国家基本行政机构以及风俗习惯，让学生。
在了解古文化的同时感受古代的风俗美、人情美。2、侧重于学生意志品质的培养。
文学类文本阅读选取了美国沙里斯的《谁偷走了我的影子》揭露了战争的残。
酷，让学生在阅读中珍惜和平、珍惜今天的美好生活。3、侧重于学生基本技能的训练。
文言文侧重于学生古代汉语的理解、分析、综合运用，如解释文言实词和虚词，将文言文译成现代汉语，分析，理解文章内容主旨。这些试题的设置强化了学生的基本技能的训练。
4、侧重于学生古典文化的积淀。
文言文部分作者引用了帝舜、孔安国、孔子的话来表明心志。名句默写部分也从三国时期直写到清朝时期，米芾的《垂虹亭》更让我们看到古人的隐逸情怀。三、存在问题（一）、试卷。
诗歌鉴赏对桑苎的注释有误导致学生对主旨的理解出现偏差。（二）、学生。
1、学生基础薄弱，班内学生差异颇大。最高分与最低分悬殊较大。2、学生答题表述欠规范，欠准确，欠简洁，欠连贯，有时心里理解明白可。
表述不当。3、鉴赏能力不强，分析能力不强，观点明确了，在评价时缺乏有力的论据。支持。
4、学习态度存在功利性，不肯下功夫背诵，背诵时讲条件，对语文学习总。
的投入时间不多。
5、不认真审题，作文由于审题失误，许多学生被判零分。（三）教师。
1、忽略了方法的引导。
2、缺少对学生知识点的梳理及知识树的构建。3、对作文教学投入的总教学时数尚不够达到要求。4、补差工作做得较好，但语文学科的辅优还有待加强。四、建议与对策。
1、注重方法的引导。
2、绝不可过高估计学生，不论是任课教师，还是命卷教师，尤其是任课教。
师。3、要求学生平时要规范答题。
4、任课教师要加大背诵的检查力度，增加学生的文化积淀。5、注重作文教学，提高作文效益。
6、重视作文教学，增加课时，建议每周为一课时，作文学生应多写教师应。
精批，提高作文效益。
7、重视学生书写，要下点力气纠正不良书写习惯，美化作文文面，且要求。
学生规范书写。
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