数电试卷分析表

2011--2012 学年一学期。

数字电子技术基础》课程试卷分析。

任课单位：电气工程学院任课教师：王静波。

授课班级：09级电信1-2，通信1-2，表1-2，自动化1-3

阅卷方式：个人。

参加考试人数 299+14（重修），平均分 60.12（不计重修）

一、年级成绩统计及成绩分布图。

二、班级成绩统计表及成绩分布图。

电信1班。电信2班。

通信1班。通信2班。

表1班。表2班。

自动化1班。

自动化2班。

自动化3班。

三、试卷分析。

1、命题主要考核点及难易程度、覆盖面。

考试试卷内容严格按教学大纲要求命题，09级电信1-2、通信1-2、表1-2、自动化1-3班各专业统一命题、个人阅卷。期末考试内容为第一章至第十一章，试题包含了全部基本概念、基本分析方法和综合应用能力。难易程度适中，计算量适中。

主要考核学生对模拟电子技术基础理论知识的掌握情况，题目几乎涵盖了大纲每章要求的重点。（1）、每章的基本概念、基本运算都包含在选择题、填空题和简答题中，该部分占70%，命题题量适宜，难易适当，覆盖面较为全面。（2）、第。

四、五、六大题包含了各章的基本分析方法及各章之间的相互联系关系，主要考学生对各章基本内容的综合应用能力及灵活处理电路问题的实际分析能力占30%，命题题量适宜，难易适当，覆盖面较为全面，但题型较灵活。

2、试卷各题平均得分统计。

四、试卷分析结论。

考试各题得分统计结果看出大部分学生掌握情况较好，第。

一、二、三、六题得分较高，均超过60%，掌握较好，较好的达到了教学要求。第五题设计题得分率较低，说明对于电路的设计能力比较差，以后的教学中要注意对设计能力的培养。但有小部分学生基本概念、基本分析方法掌握的不灵活，在题型比较灵活的情况下，不能够灵活应用。

统一试题，统一计划，各班考试成绩却不同，考试成绩比较客观的反映出各班学生的学习情况。我认为主要原因是与各班的学习风气和管理有关，从各班的平均分数充分的说明了这一点。从年级考试卷面成绩分布图看出，此次考试成绩基本符合正态分布。

在今后的教学中应加强基本概念、基本分析方法和综合运用的能力教学，降低课程难度，在教学经过一个阶段之后，应出些综合运用所学知识的题目，组织学生课堂练习或开展课堂讨论，提高学生分析问题解决问题的能力。