兴农中学2012-2013学年度第一学期。
期中考试质量分析表。
班级：高一（19）班学科：数学教师：周小帆 2024年11月4日。
1.分数段统计。
2.学生情况分析。
有些同学中考前补课，中考成绩还不错的。进入高中抱有很大的希望，可是这次期中考试都不理想，大部分同学都很失望。高中知识比初中难得多，知识点数量也多了。
英才班学生具有学习意愿，但是学习习惯不好——懒惰——很少做习题巩固。有几个女生学习情绪不高，只要讲到难题就喊“好难哦！”；布置作业就喊“又有作业！
”，这种情绪很容易扩散。由于训练少、不够熟练、运算能力差，这次考试得分率低。
3.成绩分析。
失分原因：第6题，二次函数的单调性，对于对称轴不知道如何处理；
第8题，对数运算的逆运算不熟练；
第9题，幂函数的函数式会求，就是幂函数图象没有理解；
第12题，偶函数的定义，偶函数定义域的对称性不会；
第13题，题目理解了，就是奇函数图象需要补完整没有处理好，第15题，此题比较综合，分段函数的奇函数解析式，反函数的性质；
第17题，此题做不好很不应该，定义域记不全，对数不等式的解法不会；
第18题，集合中画数轴的能力低下；
第19题，函数单调性的定义证明一直是难点；
第21题，从此题开始学生已经失去信心、没有时间了，应用题的审题不明，一次函数解析式都看不出来；
第22题，部分同学有思路，就是指数运算进行不下去，单调性应用看不懂，“恒成立”问题接触太少。
后期培养两方面能力：一，大题一定要有解题思路，二，运算要准确。主要方式就是“老题新做”，力求达到熟练、深刻、得分率高。班级的后进生抓住不放松。
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