石岩2024年期末考试试卷分析

2017---2018学年下学期二年级语文学科教学质量评价分析。

一、本次教学评价试卷分析。

本次二年级语文期末教学质量评估是与聊城市的测评统一进行的，本次试卷很好的体现了新课标的新理念和目标体系。本次试卷共105分，其中5分卷面分。本张试卷的题目安排恰当，难易适中。

从整体上看，本次测评的试卷面向全体，以学生为主体；就内容看，题型结构比较合理，题量适中，覆盖面较广，既考查了学生对拼音、字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生看图和写话的能力。其中第。

一、二、题主要考察了学生对字词句的掌握，第三题考察课文内容的基本知识；三题是阅读理解，四题是看图写话。

二、本次教学评价学情分析。

本班共有69人参加考试，最高分104分，最低分61分，总分6177 ，平均分89.53 ，及格率100%。正确率较高的是第一题抄写诗句，孩子们均能认真正确的抄写。

第二题**错较多的是aabc及abcc式词语，这个题考察孩子对词语的积累情况，难度较高，出错的同学较多。还有多音字“闷”的考察，失分也较为严重。按课文内容填空这一小题中“星罗棋布”、“泼水”出错较多；阅读理解中考察了查字典以及孩子的理解能力。

本次看图写话。

题目清晰，意思明了，孩子们很容易把握意思进行写作。

三、成绩分析。

1）主要优势。

1、学生书写较规范。

我在平时教学中，对书写要求较高。要求学生在写生字时注意笔顺笔画、以及字的结构，让学生在平时的作业中学生养成了良好的书写习惯，所以这次试卷整体来说孩子们书写还是比较规范认真的。在本次测评中仍有8名同学被扣了卷面分。

2、本班学生对字词掌握比较扎实。

对一二年级的学生来说，字词就是重点，也是语文学习的基础，从学生的试卷来看，多数学生的基础知识掌握比较牢固。

3、句子的理解和转换掌握较好。

本次测试中句子的考察主要是考了比喻句，被字句以及问句和陈述句的转换。我在平时的教学中对这几个句型的转换都带领学生做过相关的练习，本次测试这部分得分较高。

2）存在的主要问题。

1、学生做题还不够认真。

比如组词一题，考试前刚刚对“陪”和“培”进行了讲解和联系，但是仍有部分学生不认真读题，导致出错。多音字“闷”的读音，课堂上讲过的内容，班里学习较好的学生也出现了选择错误的情况，说明比较马虎。

2、学困生基础知识掌握还不很扎实。

虽然平时加强了基础知识的教学，但是对部分学困生还是没有跟上，导致孩子在这一块失分较多。如第二大题的第6小题，按课文原文填空一题，部分学生对课文内容掌握较差，背的不熟，所以填空的时候出错。

3、阅读理解的题目拓展的少，导致学生失分。

在第三大题的阅读题中，“螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法“这个题目，孩子理解不到位，很多孩子理解成螳螂在夏天和冬天是怎样生活的。理解能力欠缺，导致学生出错较多。

四、改进措施：

1、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

2、继续注重学以致用能力的培养和训练。平时进行多读书、读好书、多积累的教学活动，从整体上提高学生的语文素养，为学生下一步的读写打下基础。

3、加大对学生发散性思维的训练。平时注意延伸教学内容，让孩子在每课学习之后总有新的发现和收获，拓展学习的外延。

4.进一步加强对学生学习习惯的培养，培养学生良好的听课、作业、读书习惯。

5.对学困生加大辅导和训练的力度。利用课余时间及时对学困生进行辅导，并与家长进行沟通，共同帮助孩子提高成绩。尽量使每一个孩子不掉队。