2024年理科综合中生物学科试题难度适宜。试题平中见奇，稳中求新，尤以实验数据的处理分析题为亮点。按考纲要求是在无偏题，怪题，难题，超纲题的基础上，考查内容突出主干知识，强调学科内知识的内在联系，并注重对学生获取信息，解决问题能力的考查。
试卷对学生仔细审题、准确规范答题和严谨的思维要求较高，能够较好地考查学生的生物科学素养。试题难易度把握较好，既有较易题、中等偏易题，又有中等难度题、较难题等，力求有较好的区分度，体现了新课程标准的基本理念和总体要求。
一、试题特点分析：
1、着眼教材，重视双基。
试题涉及的知识点分布广，知识考查细腻，强调学生对基础知识、基本技能的掌握。要求学生具有较高的知识概括能力及对教材知识的细致掌握，体现了新课改下对知识的全面要求。比如第2题原癌基因的概念；第30题第（1）题反射弧的组成，第（3）突触小体、突触的概念；第32题第（1）题种群的概念，第（2）题群落的概念；第39题第（1）题；第40题第（1）题限制酶切割dna分子后产生的片段末端类型，第（3）题基因工程中使用的dna连接酶种类等问题答案皆在课文的基础知识中。
非选择题的设计，通过教材基础知识开头，入口较易，能很好地缓解考生的紧张情绪，通过层层设问，能很好地控制试题的区分度，适合不同层次的学生发挥。
2、重记忆，更重思维。
试题注重考查学生分析问题、解决问题的能力。在对基础知识准确记忆的同时，需要学生能够很好地理解生物学现象的本质，需要能够利用已有知识，分析信息，处理数据，解决问题。比如第5题，关于生长素极性运输的分析，第29题第（2）、（3）题的计算、第30题第（2）小题都要求学生能从图中读取相关信息、处理信息，并且能够运用信息准确回答问题，进行**转换。
3、实验和**能力的考查有所弱化。
没有典型的对照实验设计题，只在第32题第（4）题和第39题选考题中第（2）、（3）题对**实验进行了简单考查。但是第题的背景以实验形式给出，需要学生掌握**的一般过程。
4、答题的语言规范性仍有较高要求。
题目涉及到的生物学概念，要求学生能够用生物学语言规范作答，同时在比如第29题第（4）题、第31题第（1）题和第40题第（2）题答题时要求学生语言表达要准确、全面。
5、选考题难度不大。
两道选考题都比较容易，内容兼顾了教材基础知识、对生物学过程本质的理解和数据分析。但两道题中都有与必修相关的内容，如第39题第（2）题的自变量和因变量的判断在必修一p79有涉及，第40题第（4）关于反转录作用的模板和产物在必修二p69有涉及。
二、学生答题情况分析：
总体上看：选择题相对简单，很多学生6道选择题全部正确，或只错一个，答得非常理想；非选择题中29题和31题相对较难，学生的得分率低些，其余的除了个别空较难，答得不好外，大多数都能得到一定的分值；从得分情况来看，中等左右的学生一般能得到60分左右，尖子生能得到75分以上。
存在问题分析：
1、个别b班的学生对生物学科的重视较晚，导致这类学生注定得不到非常高的分值，如果学生能长期的高度重视，高考生物学科突破70分，可能性很大。
2、由于书面语言表达题难度很大，加上分值高，学生几乎得不满分，都存在不同程度丢分现象。
3、学生面对考试的心态，考试的经验与技巧在平时的教学过程中老师渗透的不够多。
2024年高考理科综合 生物部分 模拟试题解析样本
1.牛奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物质，在奶牛的乳腺细胞中，与上述物质合成有密切关系的细胞器是 a.线粒体 内质网 中心体 高尔基体b.线粒体 核糖体 内质网 高尔基体。c.核糖体 中心体 内质网 高尔基体d.线粒体 核糖体 中心体 高尔基体。2.非典 病人的血清能有效地杀灭sars病毒，其原因是 a...
2024年高考“理科综合能力测试”生物试题评析
表2 2005年理综生物考点分值统计表。2 生物试题特点。上述数据表明，理科综合能力测试 试卷中，生物学科的分值，2000 2003年，基本保持一致，都与4 4 2这一比例接近，2004年浙江省是使用新教材后的第一次高考，增加了选修本的内容，生物学科的分值增加到72分，理 化 生三科的比例为4 3....
2024年高考理科综合 生物 答题策略
首先对大家说声抱歉，由于我连日来一直讲课，很难抽时间写博客。我知道很多学生和家长在期盼着我博文更新，同时也感谢大家对祝云天的信任和肯定。为此，我这几天集中精力，继续发文章，给大家一些备考方面的建议。希望在这 紧急 的关头，能给大家带来实质的帮助。我根据在教学中，学生最容易出现错误的科目开始讲起，对于...