(3)排除故障后闭合开关，移动滑片p到某处，电压表的示数为2.2 v，要测量小灯泡的。
额定功率，应将滑片p向___端滑动(选填“左”“右”)；
4)通过移动滑片p，分别记下了多组对应的电压表和电流表的读。
数，并绘制成了如图7－4－7所示的u－i图象．根据u－i图。
象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是。
w；5)图线是曲线而不是过原点的直线，原因是。
答案：(1)连线如图所示：
2)c段导线断路或灯泡损坏。
3)右 (4)0.5 (5)小灯泡的电阻会随温度的升高而增大。
4．一个标有“3.8 v,0.3 a”字样的小灯泡，其灯丝的电阻会随温度的升高而变化，一**性学。
习小组在实验室研究这一问题，现实验室备有以下实验器材：
实验时要求测量范围尽可能大，且要求灯泡上的电压从0开始调节，测量结果尽可能准。
确．1)现在有图7－4－8所示的a、b、c、d四个电路，其中可选用的电路有___
图7－4－8
2)在实验中，应当选用的实验器材有电压表___电流表___滑动变阻器。
填器材名称代号)
3)该小组某同学通过实验描绘出小灯泡的i－u图线，如图。
7－4－9所示，试根据图线中给出的数据，求出小灯泡在工。
作点a和b的电阻值分别为。
解析：(1)要求灯泡上的电压从0开始调节，因此滑动变阻器。
要用分压式接法，a、b图错误，c图中滑动变阻器上串联保。
护电阻，因此，灯泡上的电压也不能从0开始连续调节，所。
以应选d图．
2)选取电表时，电表的量程要稍大于被测元件的最大值，因为灯泡标有“3.8 v,0.3 a”，因。
此，电压表选择v1；电流表选择a1；滑动变阻器为分压式接法，应选总阻值较小的滑。
动变阻器r1.
3)根据r＝u/i得a点电阻为6.3 ω(结果为5.9～6.5 ω都对)；b点电阻为10 ω.
答案：(1)d图 (2)v1 a1 r1 (3)6.3 ω 10 ω
5．(2010·重庆卷，22(2))在**小灯泡的伏安特性实验中，所用器材有：灯泡l、量程恰当的电流表a和电压表v、
直流电源e、滑动变阻器r、电键s等，要求灯泡两端。
电压从0 v开始变化．
实验中滑动变阻器应采用___接法(填“分压”
或“限流”)．
某同学已连接如图7－4－10所示的电路，在连接最后。
一根导线的c端到直流电源正极之前，请指出其中仅有的2个不当之处，并说明如何改正．ab
电路连接正确后，分别测得两只灯泡l1和l2的伏安特性曲线如图7－4－11中ⅰ和ⅱ
所示，然后将灯泡l1、l2与电池组(电动势和内阻均恒定)连成图7－4－12所示电路，多。
次测量后得到通过l1和l2的电流平均值分别为0.30 a和0.60 a.
图7－4－11 图7－4－12
a．在图7－4－11中画出电池组路端电压u和电流i的关系曲线．
b．由该曲线可知电池组的电动势为___v，内阻为取2位有效数字)．
解析：①因为灯泡两端的电压要从0 v开始调节，故只能采用分压电路．
在电路接好并检查是否正确连线之前，电键应处于断开状态，以免因接线错误而导致。
仪表损坏；接为分压电路时，滑动变阻器的有效电阻应从最小值开始调节，故滑片p应。
先处于b端．
因为电池组的电动势与内电阻恒定，故对应的u－i图线应为直线．在两灯泡的伏安。
特性曲线ⅰ与ⅱ上分别选取电流对应为0.30 a与0.60 a的两点，连接该两点即可得电池。
组的伏安特性曲线．延长该曲线交两坐标轴于两点，由于与纵轴的交点表示电池组的电。
动势，故该电池组的电动势为4.6 v，该直线的斜率表示内阻，所以该电池组的内阻为。
答案：①分压 ②a.电键s不应闭合，应处于断开状态。
b．滑动变阻器滑动触头p位置不当，应将其置于b端。
a.路端电压u与电流i的关系曲线见下图．
b．4.6 2.7
2024年高考优化设计答案3 2
选修3 2 第十章交变电流传感器。第1讲交变电流的产生和描述。一 选择题 本题共10小题，共70分 1.如图10 1 20所示，矩形线圈abcd，面积为s，匝数为n，线。圈电阻为r，在匀强磁场中可以分别绕垂直于磁场方向的轴p1和。p2以相同的角速度 匀速转动，p1以ab边为轴，p2以ad边中。点为轴...
审视2024年高考语文答案
一组分外荒唐的答案。2010年高考语文全国 新课标 卷 海南 宁夏 陕西 吉林 黑龙江五省使用 第11题给出了法国作家莫泊桑的一篇 保护人。玛兰做梦见也没想到会有这么好的官运！有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来 挥之即去的朋友。不久议员摇身一变当了部长，半...
2024年高考语文重庆试卷 答案
2014年普通高等学校招生全国统一考试 重庆卷 语文答案解析。一 1 答案 a 解析 b 撒 读s c 蓦 读m d 辨证法 辩证法。2 答案 b 解析 抵消 指两种事物的作用因相反而互相消除。抵御 指抵抗，抵挡。防御 抗击敌人的进攻，多指被动型或做好准备的防守。抵制 指阻止某些事物，使不能侵入或发...