【说教材】
环保袋》是江苏省小学《劳动与技术教材》三年级上册《环保节约，从我做起》中的内容。本节内容是让学生制作环保袋，渗透爱护环境、节约的思想，激发学生从小养成环保节约的好习惯。在此之前，学生已学习了纸工制作符号及如何对山线和谷线划痕，这对本节的学习起着铺垫作用。
说目标】 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我制定如下教学目标：
1）知识目标：使学生了解环保袋的结构特点，掌握制作方法。
1）能力目标：让学生在环保袋的制作中，进一步培养熟练运用纸质材料，使用工具进行剪、折、粘贴的动手能力。
2）情感目标：初步了解“白色污染”给人类带来的危害。渗透爱护环境、节约的思想，激发学生从小养成关注环境、热爱自然的情感。
本课的重点：
通过教学和学生实践，让学生掌握剪、折、粘贴的技法。
本课的难点：
通过教学使学生能自主设计环保袋。
说学情】《劳动与技术》这门课是本学期刚开设的，大多数学生接触之后都很喜欢。而且，我们的学生大多来自农村，都有一些小小的劳动实践经验。但是，由于不少学生都有重语数英而轻所谓的副课心理，因此课堂上往往学习不太认真，不在意制作的质量，纪律也较松散，常导致教学效果不太好。
形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。
说教法】为了突出重点，突破难点，从而实现教学目标，在教学过程中我准备采用如下教学方法：在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。
坚持“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的原则，根据学生的心理发展规律，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
以学生操作性学习为主要特征，强调耳、目、手、脑并用。既要使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具，初步掌握一些劳动的基本技能，又要使学生在从事操作性学习的过程中，逐步形成技术意识，培养初步的技术思维和技术创新能力。学生的操作学习过程应该是富有生机和**精神的学习过程。
说过程】教学准备：cai课件、日常生活中购物用的环保袋和塑料袋，制作好的环保袋作品。
学生准备：“06环保袋”制作材料、剪刀、双面胶、直尺、垫板等。
一、谈话激趣，导入新课。
师：今天老师想带你们去超市购物，你们想不想去啊？老师带了2个购物袋。（1个塑料袋和1个纸环保袋）你们觉得哪一个袋子是环保的。
师：将环保袋和不环保的塑料袋对比，让学生了解不环保的塑料袋对境产生的危害。多**出示生活中塑料垃圾的**。看完**后让学生交流自己的想法。
师：介绍什么是“白色污染”。
ppt出示：“白色污染”是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓，是由于随意乱丢乱扔的不环保的塑料袋难于降解处理，造成城市环境严重污染的现象。及主要有哪些方面的危害。
1.影响农业发展。废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
2.对动物生存构成威胁。抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品被动物当作食物吞入，导致动物死亡。
3.废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地。如果将废塑料制品填埋，200年也降解不了。
环保袋就是可循环使用，丢弃后在自然条件下易分解或不会给环境带来污染的购物袋，它是环保的、安全的。
师：大家都没有带购物袋，那今天我们就动手制作一个环保袋再去购物好吗？
这一环节充分运用儿童好奇的心理特点，通过熟悉的生活场景， 渗透爱护环境，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的情感，及强烈的动手欲望。
二、**学习，认识环保袋的结构。
师：出示制作完成的环保袋作品和环保袋ppt各角度的**，让学生按制作图例，小组讨论制作这个环保袋所需要的制作部件。小组汇报交流。
师：展示06材料中的各部件，让学生选择本节课要完成的环保袋的部件。
师：介绍其他两个部件的用途。（课后完成）
师：让学生看图例，说出制作过程。（板书）
剪下制作部件、粘贴袋体粘贴拎带、袋口、粘上装饰物。
在这一环节中，我以自主学习、合作学习，提高学生自学的能力。没有直接告诉学生制作的过程，而是让学生以小组讨论需要的部件，如何制作。06号材料中有两个部件是制作另外款式的环保袋。
3）实践体验，制作环保袋。
教师对一些有困难的学生进行指导。（**背景**）
这一环节主要是学生动手操作，及时提醒学生在制作时要细致、安静及安全使用工具，对学生在制作中的亮点及时点评，以便使其他学生受到启发。因为**可以增强人的想象力，思维能力，五官四肢灵敏协调能力、再造想象及创造性思维能力。所以在操作的同时放一些轻**。
4）评评议议，成果展示。
举办“小商品交易会”
1．分组摆放作品，布置卖场。
2．讨论、评选好的环保袋，并下定单。(从方法正确、作品美观、团结互助、耐心细心等方面评价)
3．根据客户下定单量，评出“最热销产品”“推荐产品”等奖项。
这一环节以游戏的形式开展评价活动是学生喜闻乐见的，充分发挥学生的主体作用，在活动中培养学生的合作能力，使学生有一定的经济意识和市场概念。
5）拓展延伸，创新制作。
把今天学到的“白色污染”说给爸爸妈妈听。用学到的制作方法和爸爸妈妈一起设计制作一个大的环保袋。
三年级劳技课《环保袋》教学设计。
三、重巩固实践。
培养学生动手能力不仅要让学生学会怎么做、更要锻炼学生独立操作能力，克服他们的依赖性的最佳方法是在课堂上给学生留出他们的“自留地”，给学生一个相对“自由空间”，让他们在“自由空间”中认识自己，发现问题，找出不足，并在教师有针对性的指导或其他同学的帮助下去完成操作技能的整个训练过程，并能懂得“为什么”要这样做。老师在这里安排了一个巩固练习，给学生一个再次操作的机会，让学生逐步掌握操作技能。劳动技术课的出发点也是培养学生的一种能力——实际动手能力。
四、重实际运用。
学会了平结的基本编法后，运用平结来制作作品是进一步延伸的阶段，也是把技能拓展的阶段，这里顾老师要求学生通过观察，运用已学的万字结和平结来制作蜻蜓，不仅能练习基本技法，又避免了简单枯燥的重复练习，制作出的蜻蜓生动美丽，能激发学生动手的欲望，并为学生进一步的运用平结制作作品打下良好的基础。
五、重课堂评价。
评价是一堂完整的劳动技术课必不可少的一个环节。这个阶段老师设计了一个学生展示作品和互评过程。首先，让学生将本小组的作品展示出来，并作简单的介绍，然后请同学们一起参观，说说自己喜欢的作品并说出喜欢在哪来，这一过程在无形之中完成了自评和互评。
接着填写综合评价表，最后由教师来引导学生总结经验，成功之处给予肯定和表扬，激发学生的学习热情，使学生在实践中认识自我，体现自我价值，并不断超越自我；同时教师可指出有待改进的地方，有利于学生实践能力的提高，并形成良好的劳动习惯。
六、几点建议：
1、在学习的过程中，对于编出来的平结呈现螺旋状这一点，教师是否可以放开，让学生也尝试这种编法。
2、学生上课发言的质量和组织语言的能力有待进一步加强和锻炼。
小学劳动与技术三年级上册说课稿环保袋
2 我让学生说说制作时有哪些地方值得注意。考虑到剪切时细小处比较多，粘贴的部件也较多，贴合的时候要贴齐贴牢，在学生充分交流后，我把注意点编成儿歌，提醒学生在制作中要注意，让学生边做边念 剪切时要仔细，细小处多留心，粘贴时最关键，袋体两侧要紧压，袋子美观又牢固，真是生活的好帮手。3 通过以上环节的分析...
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劳动与技术三年级下册 课程纲要 中王庙小学陈春英2012 2 9 小学劳动与技术三年级下册 课程纲要 课程名称九年义务教育三年级下册。适用年级三年级课程类型必修课程学校中王庙小学设计者陈春英总课时18课时课程目标 1 通过测量，绘图，材料加工等活动，学习使用一些常用手工工具。知道常用的手工工具的名称...
科教版小学劳动与技术三年级上册说课稿环保袋
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