五年级数学试卷分析

华店镇中心小学五年级数学试卷分析。

本次检测，试题总体分为六大题型：选择、判断、填空、计算、图形与统计、解决问题。

一、选择、判断、填空主要考察学生对于基本概念、基本性质、基本方法的掌握情况。通过学生答题情况看来，学生对于基本知识理解不深刻如选择中的小题，判断中的小题都为基本概念考察，但学生失分情况较严重；选择中的7小题，填空中小题，都考察的是基本方法，学生的得分率也很低。

二、计算主要考察学生的计算能力。从学生答题情况看来，口算情况良好，学生失分较少，列竖式计算和脱式计算部分学生丢分较多，主要表现在计算习惯不好，粗心大意，马虎现象严重。

三、图形与统计主要考察学生的动手能力。1题操作题中，画出另一半和平移问题学生做的较好；但对于旋转问题大部分同学丢分较多，说明学生学生对于图形旋转理解较差。2题统计情况较好，只有个别学生画图不准，出现丢分。

3题计算图形面积大部分同学得分较高。

四、解决问题主要考察学生的实际应用能力小题学生正确率较高小题学生失分较多。从而说明学生整体理解能力和分析能力较差，对于应用题题意理解不到位，提炼不出题目中各种数量关系，从而列不出算式。

针对以上问题，我校结合本校实际，制定出具体的教学措施，鼓励鞭策教师，规范课堂常规，改进教学方法，提高教学效率，狠抓后进生，督促中等生，使教学成绩不断提高。

具体措施：1、教学上正确估计学生，把握准学生的实际学习情况，组织好课堂教学，提高课堂效率。

2、加强学生管理，严格要求，把学生训练做到实效，并注重学生的学习习惯培养。

3、强化后进生管理，把后进生转化工作做好。

4、教学立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。5、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。

在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练。

6、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。