一、实践教学建设内容。
主要包括：一）实训师资队伍改革与建设。
二）校内外实训基地建设。
1.新校区实验室建设和老校区实验室搬迁。
2.校外实训基地建设与实习安排。
3.5个新专业实验室规划。
三）校本实训教材开发。
二、建设目标、具体措施与年度计划。
一）实训师资队伍改革与建设。
1.总目标加大实践师资队伍的引进和培养力度，在3-5年内建设一支结构合理、具有良好职业道德和扎实的专业理论知识，又有娴熟操作技能的“双师素质”教师队伍。
2024年度目标：实行分类管理，在充实实践师资队伍满足需求的基础上，逐步制定相应准入制度，加强临床实践，提升实训师资水平。
2.具体措施为便于实践教学的管理、改革与持续发展，按照系部设置，制定专业师资实践技能培养标准，开展多种形式的培训、学习与临床实践等，课程教学与挂职锻炼及临床实践相结合，关注和提高专业教师实际操作能力，不仅仅是学历和职称。
1）广开渠道，加强实验师资队伍建设，满足需求：通过招聘优秀大学毕业生、引进企业专业技术人员或能工巧匠、返聘离退休专业技术人员、人事**优秀专科毕业生或留用本校优秀专科毕业生等，充实实践教学师资团队。
2）建立实验教学师资“三过关”制度：即理论知识、专业技能、教学能力三过关，加强“双师素质”师资队伍建设，提高教学能力和业务水平。进行技能培训，增强教师动手能力；进行教学培训，提高工程师授课水平；进行理论培训，强化技师理论水平。
3）实验师资实行分类管理：
1）实验岗位设置：按照不同专业、课程，结合新校区实验室建设情况设置实验岗位；
2）实验师资分类：根据职称、学历、高校教师资格、及专业技能、理论知识、职业素质与教学能力的考核情况，将实验师资分类管理，主要分2类，即：专职实验室管理人员和实践教学及其研究教师。
3）明确职责与分工：
专职实验室管理人员：专职负责实验室管理、实验仪器设备的维护和检修、实验耗材的补充、申请和管理、及实验准备工作。
实践教学及其研究教师：实践教学指导带教、实训项目开设的研究、校本实训教材的编写与开发。
3.2024年度建设计划。
1月，上报实验师资需求计划（根据专业发展及新校区实验室建设需要）；
2-6月，选派教师参加临床实践，学习、研究并掌握本课程与临床接轨的实训项目。
同期建立实验教学师资“三过关”制度；开展教师实践技能训练和竞赛；选派教师参加全省技能竞赛。
7-8月，按照上报实验师资需求计划，根据学校招聘引进情况，结合专业发展及新校区实验室建设情况，分配师资岗位。
9-12月，开展新教师技能训练和选拔，调配确定岗位。
二）校内外实训基地建设。
1.新校区实验室建设。
1）建设目标：在资金允许的前提下，以护理专业实验室建设为重点，各专业实训室建设力求体现真实的职业环境，基本模拟医院的实际情况，实现实践教学与职业岗位“零距离”，实现适应高职教育的“工学结合”。让学生在“真实”的职业环境下，按照未来专业岗位群对技能的要求，得到实际操作训练和综合素质的培养，突出专业训练的可操作性、真实性、实用性和灵活性。
2）具体措施：
1）成立新校区建设指导委员会：由学院领导、新校区指挥部相关成员、教务处、相关学科教研室主任、医院专业技术人员等组成，下设规划指导组、联系协调组、招标采购组、现场建设组等。负责制定新校区实验室建设规划，并研讨论证、联系协调、招标采购、落实建设方案等。
2）研讨确定实验室建设方案：根据参观、研讨论证、确定建设方案。
3）制定建设进度，分工协作，落实建设方案。
3）2024年度建设计划：
1月，制定新校区实验室建设规划；
2-3月，在研讨论证基础上，进一步调整、确定新校区实验室建设具体方案；
3-6月，按照方案内外装修，完成线路、管道等基础设施建设；同时组织招标采购；
7-8月，完成设备采购、安装与调试。
9-12月，进一步完善实验室视觉文化。
2.老校区实验室搬迁。
1）总体原则：①仪器设备类：凡5000元及以上大型仪器设备类均需搬迁；其他仪器设备类能够使用或维修后能使用的均要搬迁。
②医疗器械及标本、模型类：均要搬迁。③医院家具类：
凡能够使用或维修后能使用的均要搬迁。④实验台：实验楼三楼、四楼实验台需搬迁，可调用到新校区实验准备室内使用。
⑤玻璃标本柜：均需搬迁。⑥普通家具类：
如办公桌凳、实验凳等根据学校要求具体安排。⑦其他：如各种试剂、药品等根据学校要求具体安排。
2）具体措施：
1）成立老校区实验室搬迁领导小组：以院领导为组长，主管领导为副组长，教务科负责人及相应教研室主任为成员成立实验室搬迁领导小组。负责制定老校区搬迁的总体规划、确定搬迁内容、制定具体方案等。
2）具体搬迁措施：①组织教研室研讨搬迁方案：研讨内容(如：
搬迁内容（几大类），搬迁方法、方式、所需用物，搬迁位置等)。②列出老校区实验室搬迁清单。③按照学校要求制定搬迁计划。
3）搬迁计划：
2月：成立老校区实验室搬迁领导小组。
3月：制定老校区搬迁的总体规划。
4-5月：确定搬迁内容、列出老校区实验室搬迁清单。
6月：按照学校要求制定搬迁计划，准备搬迁用物。
7-8月：组织搬迁。
3.校外实训基地建设。
1）建设目标：加快校外实训基地建设步伐，在现有校外实训基地36个基础上，3年内规划新建校外实训基地24个，三年后达到60个校外实训基地。2024年度拟建10-20个高水平校外实训基地。
2）具体措施：
1）开辟郑大一附院、二附院等郑州市高水平实习基地；
2）开辟天津医科大学总医院等天津市高水平实习基地；
3）开辟开封、洛阳、信阳等河南省各地市中心医院；
4）开辟深圳、东莞、广州、张家港等南方实习基地。
3）2024年度实习基地建设及实习安排计划：
1-2月，开辟郑大一附院、二附院等郑州市、及天津医科大学总医院等天津市高水平实习基地；
3-5月，联系确定2011级学生实习基地具体情况，签订各基地实习协议，为各基地挂牌。（3月：印发2011级学生《实习安排分配方案》，组织班内预报名；同时检查2010级学生实习。
4月：汇总各班报名情况，根据《学生实习安排选拔办法》，择优选择，统一调剂；5月：确定、公布各实习基地实习生名单。
汇总各基地实习费用，交由财务处转账。）
6-7月，确定送实习具体时间、地点、及细节要求，召开实习前教育动员会，送送2011级学生赴各基地实习。
9-11月，检查2011级实习情况，调查2012级学生生源地情况，开辟开封、洛阳、信阳等河南省各地市中心医院。
12月，根据需要，开辟深圳、东莞、广州、张家港等南方实习基地。安排2012级春季和两年制各专业实习，召开实习前动员会。
4.5个新专业实验室规划：根据2024年9月新专业审批及招生情况申请配备相应师资，启动新专业实验室规划。
三）校本实训教材开发。
3.校本实训教材开发。
1）建设目标：根据专业人才培养目标和培养模式的要求，结合专业特点—确立以培养职业技术能力为主体，职业素质的培养和职业资格证书获取为两翼的，“一体两翼”式实践教学目标体系，构建“分层一体化”的实践教学内容体系。
2）具体措施：
1）成立实训教材开发委员会：由学院领导、教务处、相应课程专业教师、医院相应专业技术人员组成，负责研讨审定编写方案和要求。
2）安排专业师资到医院参加职业岗位实践；
3）与职业岗位接轨，制定课程实训项目；
2）打破原有课程界限，整合和优化实践教学内容和项目。按照功能相近、学科相关的原则，淘汰陈旧的内容，删除重复内容，增加综合性实验项目；
2）建立三个层次实践教学模块：基本技能、专项技能、综合性专业技能（既相互衔接又相对独立）；各模块设计时必须考虑职业素质教育，以体现高职教育特点。
3）建立有效的技能评价体系：制订考核标准，提高实践教学的质量和效果。
3）2024年度建设计划：
1-2月，成立实训教材开发委员会，研讨审定编写方案和要求；
3-6月，安排专业师资到医院参加职业岗位实践，与职业岗位接轨，制定课程实训项目；
建立有效的技能评价体系：制订考核标准，提高实践教学的质量和效果；
6-7月，打破原有课程界限，整合和优化实践教学内容和项目；
研讨确立三个层次实践教学模块编写项目：即基本技能、专项技能、综合性专业技能（既相互衔接又相对独立）；
8-10月，组织编写，联系出版社；
11月，完成互审；
12月，出版印刷。
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