2024年高考（271）安徽省2024年高校招生统一模拟考试。
安徽省2024年普通高等学校招生全国统一考试模拟。
语文试题。第卷 （阅读题共66分）
一、（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
当浅阅读成为习惯。
海量信息的膨胀，生活节奏的加快，使互联网时代人们的阅读方式发生很大变化，存在几方面弊端：其一，阅读变成了标题浏览式、内容跳跃式，呈现出浅显化的特点；其二，一些人无论读什么书都喜欢速战速决，无论读哪类书，都是浅尝辄止，不钻研其内涵、不求甚解}其三，人们对一些所谓有用的功利性书籍趋之若鹜，对文化内涵颇深但实用价值不高的著作王之不理。
白岩松指出：走进新华书店，全是一些有用的书，考试类的、健康类的，还有工具书等等。这个社会都在倡导有用，但什么叫有用呢，跟钱、权、名利有关，就有用？
这种风气只会导致社会大众视野越来越狭窄，．心态越来越浮躁，这是一个非常危险的信号。
王蒙认为，如此阅读报刊，人们看似无所不知、夸夸其谈，事实上却缺乏深入、系统的思考。他建议人们读书时，不要只满足于浏览，要学会沉下心来阅读。不要只读那些令自己感到舒服、快乐的书，还要适当读些沉重、费劲的书．循序渐进。
还有专家指出，浅阅读会使读者陷入快速、快感、快扔的读书模式中，不能汲取真正的营养．读书一定要慢节奏、慢速度，因为只有在缓慢阅读中，读者才能从文字里寻觅和感受到乐趣，才能培养人们深刻思考和探索的习惯。
如今手拿一部平板电脑，一边喝咖啡一边阅读成为一道都市风景。对新一代读者来说，上是继社交**之后最为流行的阅读方式。140个字以内的独特文体，使人们在上面发布、分享、评论的内容被拆解成零碎、跳跃、简单的文字。
张贺表示，往往是前一个热点话题刚刚兴起，就被接蝗而至的新话题所取代，网民的兴趣点在页面之问来回跳跃，思维不再连贯，思考不再深入，在追新逐异中使思想应有的深入、深刻、深度成为牺牲品。有人因此调侃，网络使知识分子变成了知道分子。
莫言、王安忆等作家也对此表示不乐观；互联网、虽给人们提供了写作速度的可能性，写得很快，然后就会变得很粗糙……但现在还很难预料它将把大众写作引向何方。
对于现在流行的网络词典，许多人贪图其阅读的方便，放弃了大部头的传统工具书。上海辞书出版社社长彭卫国认为，网络词典只是提供了线索，不能保证知识的准确性。如果从事教学、研究等工作，这些网络词典显然走靠不住的。
中国新闻出版研究院院长郝振省分析，**便宜、获取便利是读者选择数字阅读的首要原因。读者花同样的钱，一本纸质书可以购买三本电子书。在便宜的**面前，不少人远离了内容丰富、深刻的纸质图书。
张贺认为，随着生活节奏的加快，人们拿出大块时间投入阅读的确越来越难，社会的整体阅读趋势日益倾向于休闲娱乐，快餐读物、**读物因此大行其道，而严肃作品销量江河日下。在这样的时代潮流下，出版界如果完全回避读者的浅阅读倾向，显然难以生存，但一味迎合也绝非最佳选择，而应在满足的同时有所引导。
张贺还建议，如果能在流行读物中增加思考的深度，提高其知识含金量，对读者和出版界而言，才是双赢之举。只有这样，读者与出版界之间才能互相提升。
这方面，我们不妨向国外出版界借鉴一二。比如，用神经学、认知心理学等最新成果反映人的成长的《社会动物》，研究人才培养规律的《异类》等国外社科作品，虽然是流行读物，但视角新颖，知识新鲜，深入浅出，有益有趣，一样登上畅销书榜。
张贺提醒，读者对于互联网的利弊一定要有清醒的认识，既要充分利用其快速、便捷、互动的优点，也要警惕其泛滥与浅薄。不能把浅阅读当成阅读的主流，忽视甚至放弃传统阅读；王蒙认为，出版业向传媒看齐和蜕变，放弃文化传承的伟大使命，这是文化的灾难。面对互联网的冲击，出版的自救之道是在产品质量上和传媒划清界限，坚守自身的文化品格。
（2012《半月谈》有删节）
1．从原文看，下列不属于浅阅读方式弊端的一项是（3分）
a．阅读变成标题浏览式、内容跳跃式，呈现出浅显化特征。
b．人们喜欢速战速决，不钻研书的内涵，不求甚解，浅尝辄止。
c．人们偏爱功利性书籍，对文化内涵颇深但实用价值不高的作品置之不理。
d．使社会大众视野越来越狭窄，心态越来越浮躁，社会越来越危险。
2．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（3分）
a．浅阅读会使读者陷入快速、快感、快扔的读书模式中，不能汲取真正的营养。
b．要培养人们深刻思考和探索的习惯，读书还是要提倡慢节奏，慢速度。
c．浅阅读之所以盛行，根本原因是电子书**便宜而又十分方便。
d．当人们兴趣点来回跳跃，思维不再连贯，思考不再深入，知识分子往往会成为知道分子。
3．下列对原文中观点的概括，不正确的一项是（3分）
a．海量信息膨胀，生活节奏的加快，使互联网时代人们的阅读方式发生了很大变化。
b．在网络时代，出版界如果完全回避读者昀浅阅读倾向则难以生存，但一味迎合也不是最佳选择。
c．在流行读物中增加思考的深度，提高其知识含金量，是读者与出版界互相提升的许多办法中的一种。
d．作为读者既要充分利用互联网快速便捷互动的优点，也要警惕它的泛滥与浅薄，不应放弃传统的阅读。
二、（33分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
深虑论。[明]方孝孺。
虑天下者，常图其所难而忽其所易，备其所可畏而遗其所不疑。然而，祸常发于所忽之中，而乱常起于不足疑之事。岂其虑之未周欤？盖虑之所能及者，人事之宜然，而出于智力之所不及者，天道也。
当秦之世，而灭诸侯，一天下。而其心以为用之亡在乎诸侯之强耳，变封建而为郡县。方以为兵革可不复用，天子之住可以世守，而不知汉帝起陇亩之中，而卒亡秦之社稷。
汉惩秦之孤立，于是大建庶孽而为诸侯，以为同姓之亲，可以相继而无变，而七国萌篡弑之谋。武、宣以后，稍剖析之而分其势，以为无事矣，而王莽卒移汉祚。光武之惩哀、平，魏之惩汉，晋之惩魏，各惩其所由亡而为之备。
而其亡也，皆出于所备之外。
唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖见五代方镇之足以制其君，尽释其兵权，使力弱而易制，而不知子孙卒困于夷狄。此其人皆有出人之智、盖世之才，其于治乱存亡之几，思之详而备之审矣。
虑切于此而祸兴于彼，终至乱亡者，何哉？盖智可以谋人，而不可以谋天。良医之子，多死于病}良巫之子，多死于鬼。
岂工于活人，而拙于谋子也哉？乃工于谋人，而拙于谋天也。
古之圣人，知天下后世之变，非智虑之所能用，非法术乏所能制，不敢肆其私谋诡计，而唯积至诚，用大德以结乎天心；使矢眷其德，若慈母乏保赤子而不恶释。故其子孙，虽有至愚不肖者足以亡国，而天卒不忍遽亡之。此虑之远者也。
夫苟不能自结于天，而欲以区区之智笼络当世之务，而必后世之无危亡，此理之所必无者，而岂天道哉！
4．下列加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
a祸常发于所忽之中。
忽：疏忽。b．汉惩秦之孤立。
惩：惩罚。c．思之详而备之审矣。
审：周密。d．岂工于活人。
工：善于。5．下列加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
a．九常图其所难而忽其所易。
而卒亡秦之社稷。
b．其心以为周之亡在乎诸侯之强。
变封建而为郡县。
c．足以制其君。
尽释其兵权。
d．天卒不忍遽亡之。
此虑之远者也。
6．下列对原文的理解与分析，不正确的一项是（3分）
a．认为灾祸常常在疏忽之际发生，变乱常常在不值得疑虑的事上突起。
b．认为大凡智力所能考虑到的，都是人事发展理应出现的情况，如超出智力所达到的范围，那就是上天的安排了。
c．认为智力谋划的只能是人事方面的因素，却无法**天道的安排。
d．认为仅凭个人的智谋来包揽天下的事务，可能会使国家陷入危亡。
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）。
（1）虑天下者，常图其所难而忽其所易，备其所可畏而遗其所不疑。（3分）
译文。（2）盖智可以谋人，而不可以谋天。（3分）
译文：（3）古之圣人，知天下后世之变，非智虑之所能周，非法术之所能制，不敢肆其私谋诡计，而唯积至诚，用大德以结乎天心。（4分）
译文：阅读下面这首诗，完成8～9题。寓。意。
[宋]晏殊。
油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
几日寂寥伤酒后，一番萧索禁烟中，鱼书欲寄何由达，水远山长处处同。
[注]油壁香车：古代妇女所坐的车子，因车厢涂刷了油漆而得名。萧索：缺乏生机。禁烟；指寒食节禁烟火。鱼书：指书信。
8．下列分析不正确的一项是（3分）
a．这是一首含蓄有致缠绵悱恻抒发幽怨难明的政治抒情诗，寄托自己的情致心意， ．
b．首联运用虚实相间及借代手法，点明诗作主旨，奠定了全诗幽怨的感情基调。
c．颈联采用对仗（对偶、对比）手法，写出眼前借酒解闷，形容憔悴，心境沮丧凄凉情状。
d．尾联宕开一笔，由设问自答作结，深化主题，表达山高水长重逢无望、寄书无门之苦。
9．请从诗作内容和表现手法两方面赏析颔联梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（5分）
答：10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）是日也，天朗气清，。仰观宇宙之大，，所以游目骋怀，，信可乐也。
（2），帝乡不可期。，或植杖而耘耔。，临清流而赋诗。
三、（24分）
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