答案以及解析。
1答案及解析：
答案： 解析：1.
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“从原文看，下列对黄梅戏存在‘一定局限’的理解，正确的一项”,然后到文中圈出“黄梅戏存在一定局限”的内容，再浏览选项的内容，与文本进行比较。
本题中，a项，“黄梅戏是产生于湖北黄梅县大别山采茶调，传入安庆并结合当地的民间艺术，发展起来的一种新剧种”错误，这是黄梅戏的定义，选项答非所问，不是谈对“黄梅戏存在‘一定局限’”的理解。
c项，“黄梅戏剧目题材……较少涉及重大历史题材及文学经典”错误，选项转述不当。文章第二段说的是“黄梅戏中经常演出的大本戏……很少演出反映重大历史题材及文学经典的剧目”,文中说的是“黄梅戏中经常演出的大本戏”,而选项为“黄梅戏剧目题材”;文中说的是“很少演出”,选项说的是“较少涉及”。
d项，“由于眼界和视角的局限，黄梅戏发展进程很缓慢，演出的范围也只局限在安徽地区”错误，选项因果倒置，原文为“黄梅戏长期以来局限在安庆地区以及安徽其他地区范围内演出，这也局限了眼界和视角”。故选b项。
2.本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
本题中，d项，“…做好传统与创新之间的权衡和博弈……”错误，从文中来看，需要搞好“权衡与博弈”的主体弄错了，文章最后一段中说的是“……没有了效益，企业就失去了生存的基础，艺术创作也就无从谈起了。但如果一味的追求经济效益，追求利润最大化，那么，就会忽视艺术创作，忽视生存的意义，最终也会因为没有好的艺术产品提供给社会而退出市场舞台。所以，在两者之间如何权衡，如何博弈”,由此可知，“权衡和博弈”的主体应是“经济效益”和“艺术创作”,选项属张冠李戴。
故选d项。
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“下列对原文内容的分析和概括，正确的一项”,这是要求选出“正确的一项”,然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
本题中，a项，“后为青阳腔、徽调所吸收，诞生出‘本戏’”错误，从文中来看，不是青阳腔、徽调吸收了黄梅戏，而是黄梅戏借鉴吸收了青阳腔和徽调，开始演出“本戏”;“大别山采茶调”错，文中说的是“黄梅县一带大别山采茶调”。
b项，“只要能够解放与拓展形体语言，就能很好地处理黄梅戏艺术继承与发展的关系”错误，“只要……就……”的说法太绝对。
c项，“它已成为黄梅戏发展中必不可少的重要内容”错误，“已成为”,文中说的是“将会越来越成为”,选项变未然为已然。故选d项。
2答案及解析：
答案： 3.①学校围绕绿色消费理念， 相关的宣传活动；
**组织编写绿色消费知识读本，学校用其传播绿色消费知识；
开展绿色消费活动调查，发布调查成果引导大家树立绿色消费意识；
**部门派遣专业人士到学校，培训广大师生；
成立关于绿色消费的学生社团，通过榜样带动更多的人树立绿色消费意识。
学校张贴并宣传绿色消费标志，**指导学校开展绿色消费的法律法规进校园。
研究绿色消费、环保的专家学者到学校举办讲座，引导学生树立和践行绿色消费理念。
解析：1.此题考查学生筛选并整合文中的信息的基本能力。
解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对重要概念的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有问题。a项，“以避免损害自然环境和公众健康”错误，原文第一则材料的第一段中表述为“降低消费过程中的资源消耗和污染排放”,曲解文意。故选a。
2.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答这类题，需要快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构，细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧，然后将选项与原文对照，一一排除得出答案。
d项，“其推行绿色消费工作最能见到成效”,于文无据，无中生有。故选d。
本题考查学生筛选整合信息的能力。解答此类题目， 一定要结合文本，根据题目要求，确定答题区间，然后划分层次进行概括，绝不能抛开原文随意拓展。题干要求概括“在高中阶段学校开展绿色教育”的措施，要抓住的限制词为“高中阶段”“绿色教育”,所以发放性比较大，但又要立足材料，不能随意生发。
材料一讲的是绿色消费的含义；材料二讲的是不注重绿色消费的危害；材料三通过图表介绍绿色消费理念的渗透人群年龄特点和渗透率，材料四讲的是国外**倡导绿色消费的成功做法，包括立法、教育培训、调查、推行绿色标志制度等，以提高全民的环境知识和绿色消费知识水平，增强全社会的绿色消费意识。由此可知，答案应结合材料四，借鉴外国成功的做法，在中国中学生之间推行绿色消费理念，通过增强中学生的绿色消费意识，践行绿色消费的理念。据此组织答案即可。
点睛：实用类文本的客观题，侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。组织答案时尽量抄原文，抓住关键词，短语答题目，分条来排列，要用肯定句，原文中找依据。
3答案及解析：
答案： 2.①深情摯爱，思想觉悟高：
她深爱着男人，她渴望获得名分一烈士的妻子；她理解男人为革命。为人民所做出的无私鬆献；她不讲自己送信。放哨的事。
不要**抚恤金。
向往革命，追求进步：从她向男人表示”想在那块红布前也举-下拳头”的愿望，以及后来她每隔一-段时8就取出党旗挂起举拳等场景可见她深受男人革命理想的熏陶。积极向上。
小心谨慎，从容镇定：她承担放哨任务默契配合，认真警惕；她承担送信任务(把信揣在肚兜里),胆大心细。
3.①从情节结构看。“红布”与“围巾”起到连缀故事。推动情节发展的作用。
从形象塑造看，“红布”与“围巾”是表现人物思想性格的物质载体，**通过这两个事物刻画出人物丰富的思想性格。
从主题内涵看，“红布”与“围巾”这两个关键意象，蕴含着**所要表达的主题思想：一是对党的忠诚、对革命的向往二二是李妮对于男人刻骨铭心的爱。
解析：本题考查分析文学作品的表现手法，赏析作品的内涵，品味语言表达艺术的能力。
将两个主人公置于尖锐的矛盾冲突中进行刻画，扣人心弦”这一表述与**内容不符。**的两个主人公之间没有尖锐的矛盾冲突。
4答案及解析：
答案： 4.①契丹从中原发生很多变故开始，在北方强大起来，北方各少数民族部落无论大小都畏惧服从它。
各位将领都想趁着胜利攻打王都，王晏球回来后，独自坚持不行动，最终凭借长期坚持使得王都的军队疲困。
解析：1.本题考查学生文言断句的能力。
解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“乃驱兵以进，兵果败，杀伤三千馀人。由是诸将不敢复言攻。
晏球乃休养士卒，食其三州之赋，悉以俸禄所入具牛酒，日与诸将高会。”,结合文本理解意思，这段话是说“于是带兵进攻，军队果然遭遇失败，**三千余人。从此诸将不敢再言进攻。
王晏球于是让士卒休养，用那三州的赋税来供给部队。全部把他自己获得的俸禄，备办牛和酒，整天和各位将领聚会。”,然后圈出句子中的名词和代词，如“兵”“诸将”“晏球”“士卒”“牛酒”等，再根据句子内容和语法关系进行排除，如“三千馀人”是“杀伤”的宾语，故“杀伤”和“三千馀人”不能断开，这就排除ad两项；“晏球乃休养士卒”是王晏球于是让士卒休养的意思，故不能分开，这就排除b,故选c。
2.本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。
本题中，a项，“古代称皇帝除庙号外，还有谥号、年号、国号、尊号等。”错误，其中国号不用来称皇帝。故选a。
3.本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。
本题中，d项，“坚持围而不打”错误，原文是“晏球攻定州，久不克，明宗数遣人促其破贼，晏球以谓未可急攻。……其击秃馁，既因败以为功，诸将皆欲乘胜取都，晏球返，独不动，卒以持久弊之。自天成三年四月都反，明年二月始克之，军中未尝戮一人。
以破都功，拜天平军节度使。”,是说不可急攻，非选项所说的坚持围而不打。故选d。
4.参考译文：
王晏球，字莹之，是洛阳人氏。梁国派遣捉生军将李霸率领千人戍守杨刘，李霸在夜间造反作乱，从水门进攻。王晏球听到动乱消息，不等到命令下达，就率领龙骧五百骑迎战李霸，叛军的攻势稍微退却。
梁末帝登上城楼看见这种情形，高呼道：“这不是我的龙骧军吗！”王晏球回答道：
“作乱的，是李霸这一部分罢了，陛下在宫城坚守，督促我打败反贼。”天快亮的时候杀光了李霸的军队，凭借这一功劳授予澶州刺史。后唐明宗发动兵变，从邺城向南进攻，派人招请王晏球，王晏球跟随明宗到了洛阳，授予归德军节度使。
定州王都造反，明宗让王晏球担任招讨使讨伐王都。王都派人向北请契丹援助，契丹派遣秃馁率领一万余骑兵救援王都。王晏球站在高岗上，号令各位将领都装备好弓箭，备用短兵器，向回逃的即斩首。
符彦卿率领左军攻打左面，高行珪率领右军攻打右面。中军的骑士抱着马颈飞驰冲入王都军中，王都于是大败。从曲阳到定州，横尸和丢弃的盔甲，绵延六十余里。
契丹又派遣惕隐率领七千骑兵增援王都，王晏球在唐河遭遇剔隐，一直追击到满城。契丹从中原发生很多变故开始，在北方强大起来，北方各少数民族部落无论大小都畏惧服从它。遭遇契丹的中原军队，未曾有稍微获胜的。
从王晏球打败秃馁，又使惕隐奔逃之后，契丹其余的军队溃逃投奔村落，村落的人用拥有的锄耰棍棒攻打击杀他们，没有漏网的。惕隐和数十骑兵奔逃到幽州西面，被赵德钧擒获送到京师。王晏球攻打定州，很久都不成功，明宗屡次派人催促王晏球攻打叛贼，王晏球认为不能够急破攻打。
他的副将朱弘昭、张虔钊等扬言说：“王晏球怕了！”于是带兵进攻，军队果然遭遇失败，**三千余人。
从此诸将不敢再言进攻。王晏球于是让士卒休养，用那三州的赋税来供给部队。全部把他自己获得的俸禄，备办牛和酒，整天和各位将领聚会。
时间久了，王都城中的粮食没有了，先赶出他城中的万余百姓，屡次与秃馁谋求突围而逃，没有成功，王都的将领马让能率领全城投降，王都**而死。王晏球作为将领有谋略，善于安抚士卒。他攻打秃馁的时候，已经把败局变成了功劳，但是各位将领都想趁着胜利攻打王都，王晏球回来后，独自坚持不行动，最终凭借长期坚持使得王都的军队疲困。
从天成三年四月王都造反，第二年二月才攻克下来，军队中不曾杀戮一人。凭打败王都的功劳，拜天平军节度使。
2019高考全国卷金优语文模拟卷六
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