构思是培养学生的思维和发展能力的过程，是学习谋篇布局的重要一步，怎样教小学生写作文。有了观察得来的资料，还不等于能写出好文章，还必须通过巧妙的构思，精心的裁剪，才能写出好文章。但是，这对小学生来说实在不容易，因为这不仅是个“言之有序”的问题，而且还是个“言之有理”的问题，而古今中外，虽“文有规循”却“文无定法”。
不过，若根据小学生模仿性强的心理特征，借用写人、写事和写物的典型文章，将抽象难懂的作文知识化难为易，还是有办法把学生引上构思之“路”的。比如，在训练写景时，可用《美丽的小兴安岭》一文，作为范文，这篇文章结构总分总，先总写小兴安岭，再分别叙述小兴安岭春、夏、秋、冬的不同景色，文章结构分明，便于学生掌握。若训练写人，则引《爱迪生》一文先简介典型事例塑造人，外表内心是性格，最后赞美品质点中心。
有了上述典型文章引路，待学生入门后，再适当进行灵活布局的巧妙构思训练。这一步训练的指导思想是“先规矩而后巧妙”，具体步骤是写提纲或打腹稿。经过反复的训练，使学生逐步把握构思的一般规律，从而完成作文的构思。
同时，还要根据儿童思维发展的年龄特征确定各年段不同的习作训练形式，小学生作文《怎样教小学生写作文》。具体地说，教师可在低年级学生中以创造型的现象作文和童话体作文。
如何教三年级学生写作文
我认为作为老师，教三年级学生作文，最好的办法是通过活动或游戏带动写作。即在写作文之前先设计好活动或游戏方案，尽量让全体同学参与。活动结束以后让学生把活动的过程记录下来，再将他们写得好的文章作为范文在班级朗读，激发他们的写作兴趣。还可以通过举办 读书会 故事会 等活动，激发学生读书的兴趣，培养他们读书...
如何教三年级学生写作文
三年级学生确实不会写作文，因为他们在低年级重点训练是字词句，一到三年级开始写作文确实是很现实的问题。怎么解决呢？我认为这样是不是可以使三年级学生学会习作 1 教给学生留心观察，掌握观察的方法。中年段课标的作文要求一共是7条。第一条是，留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。怎样落实这条要求是...
怎样教会三年级学生学会写作文
教学生学会注重实践体验。我又叫学生写生活体验的文章，学会了做什么。学生又一次被难住了。我又组织了一次野饮活动，学生们自带油盐柴米，做一次分工合作，自主体验做饭的感受。之后，学生又按照做饭的全过程，有条不紊的写了下来，学生又一次感受到了成功的喜悦。确实如此，如果没有生活体验，初学写作的学生只是满脑子空...