1、课题的提出和研究目的。
作文教学是小学语文教学的重要组成部分，它既是语文教学的重点，也是语文教学的难点，然而不少学生往往是怕写作文，对作文有畏难情绪和厌烦心理，一提到作文便一筹莫展，无从下手。对此，我想**小学生三年级作文兴趣的培养，想要提高学生写作能力，就必须克服学生作文的畏难清晰，培养学生作文兴趣。学生一旦对作文产生了兴趣，就会积极主动地进行有效的作文训练，从而调动了学生作文的自觉性，达到事半功倍的效果。
那么，应如何培养学生的作文兴趣呢？下面谈谈在教学实践中的一些认识和做法。
2、研究的内容。
1、培养学生的观察能力：学生只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比真实生动。
2、引发学生的想象思维：学生有了自由想象的空间，形象思维得到引发和锻炼，写作兴趣就提高了，写出的作文就比较充实生动。
3、鼓励学生自主积累语言：“不积硅步，无以至千里”，量的积累才有肯导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。
3、研究思路。
1、树立学生写作信心：教师要根据班级学生的总体特点，选合适题目，开发学生潜力，让学生有话可想，有话可写。
2、教师引导学生从生活积累中挖掘合适的写作素材。
3、“情以物迁，辞以情发”，有感情的作文才显得充实，才有内涵。脚要善于引发学生的创作情感。
4、教师要引领学生学会修改作文，提高文采。
4、预设成果。
希望经过这样的学习，能够学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己的内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。
如何提高三年级学生的写作水平
作者 日期 小学生作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，特别是对于三年级的孩子来说，初次接触作文，由段到篇，是个转折点，因此，这又是小学语文教学的难点。几年来，我在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因 1 沿承一二年级写日记的习惯，记 ...
怎样提高三年级学生学生的写作水平
发表者 张立文 2013 10 27 通过这次培训，使我对写作有了新的认识。以前，上写作课，枯燥无味，老师累的口干舌燥，可是学生却不会写。特别是三年级的学生。由于三年级学生的作文刚起步，认为作文很难，所以对写作没有多大兴趣，写作文就做 挤牙膏 根本写不出来 即使写出来也是语无伦次。现在我在这个平台上...
如何提升小学三年级学生写作水平
二 情感上引导学生大胆表达。学生的写作水平是不同的，有许多学生的写作能力其实是很强的，但有时我们却发现，部分学生在创作不同主题的作文时却经常有着截然不同的效果，尤其是针对身边亲人朋友教师这一类主题作文的创作上，他们的文章有时会显得干巴巴的，只是单纯的叙事，却没有一丝一毫表达感情的成分。针对这样的情况...