如何激发三年级学生起步作文的兴趣。
摘要：小学生进入三年级后，就开始要求写作文了，如何激发学生的写作兴趣。我认为这是作文起步的关键。
关键词：作文起点激发兴趣小学生写作兴趣三年级。
美国现代心理学家布鲁纳曾经说过：“兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要原因。”由此可见，激发学生的作文兴趣，对于提高学生的写作能力和作文水平是非常重要的。
学生有了兴趣，他才能写出好文章。尤其是三年级，作为作文教学的起点，作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展 。那么，如何激发三年级学生的写作兴趣呢？
通过多年的小学生作文教学实践，我认为要激发小学生的写作兴趣，可以从以下几方面入手：
一、设计有趣的作文题目，激发学生写作兴趣。
新颖有趣的命题，能应发学生的习作情趣。驾驭家赞科夫说过：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度有效的作用。
”在教学中，我们应该想方设法设计一些有趣的、学生喜欢的题目，以引导学生的写作兴趣。
如写小动物、人物、玩具等，我就命题为《我心爱的——》这样的题目，引导学生从生活出发，从自己的体验和兴趣出发，写自己喜欢的内容，写自己最感兴趣的内容，学生就易写乐写，就能写出生活的情趣来，写出有趣的独特的体验和感受来，写出独特个性的习作来。当然这个题材必须是接近孩子日常生活的，孩子们非常熟悉的，最好是亲身经历过的看过听过的。学生经历了事情的全部过程，会有自己的感受。
当然有话可说，有感可发，有情可诉，就不会感到作文是一种痛苦的事。
二、记录生活，丰富写作素材，激发写作兴趣。
在教学中，教师总是让学生写有意义的事儿，从而使学生认为生活中的琐碎小事是不能成为写作素材或者没有必要写的，这是造成学生写作难，知识面窄，对一些生活体验忽视的原因之一。其实，现实生活中的写作素材很广。只可惜，那些“有意义的事儿”使这些良好的素材从学生身边溜走了。
因此，我鼓励学生将亲历过的事记录下来，作为良好的写作素材，如：”大扫除”“踢毽子”“学做饭 ”“我哭了”学生写作兴趣很浓。另外，教师应该为学生创造丰富多彩的空间，让学生走进生活，丰富写作素材。
教师还可以抓住小学生好动、贪玩这一特点，引导学生大胆实践，多动手动脑，促进思维发展。这样，不仅可以激发学生的写作兴趣，还可以收到良好的教学效果。
如何激发三年级学生起步作文的兴趣
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