这条小鱼在乎。
教学目标：1.知识与技能：认识七个生字，会写八个字。 能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.过程与方法：通过自读感悟、情景对话等方式理解课文内容，表达对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
3.情感态度与价值观：进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
教学重点：识字、写字，有感情地朗读课文。
教学难点：从小男孩的做法中，体会到文章的主旨。
教学方法：自主阅读，情景对话。
教学准备：教学课件。
教学时数：3课时。
第一课时。教学目标：
1.认识7个生字和6个新词，会写“死”等生字。
2.通句子，初读课文，整体感知，能正确、流利、有感情地朗读第一自然段，表达对小鱼的怜惜。 3、以境激情、以声激情。初步树立保护小动物，珍惜生命的意识。
一、动画导入，以境激情。
a）师：老师给大家带来了一段美丽的录象，请欣赏吧！（**鱼在海底有动的录象）
b）欣赏了录象，你能说说谁在干什么？
c）鱼儿们在大海里和爸爸妈妈兄弟姐妹在一起，多么幸福！可有一天他们来到了另一个地方。（课件出示浅水洼）
d）板书课题 ， 学生书空。
e）浅水洼的小鱼怎么样？带着这个问题自由读第一自然段。
二、以境激情、以声激情，指导朗读，用心感受第一自然段。
一）讨论浅水洼的小鱼怎么样？读后请学生谈谈。
二）欣赏课件，渲染气氛，强化主题感受。指导朗读重点句子。
1.被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。
2.浅水洼里的水会被太阳蒸干，被沙粒吸干。 让我们来看看这个字“蒸”。
（课件蒸字出现在浅水洼里）能给这个字找朋友吗？你们看这个字下面有什么？这四点底可是有火变来的！
**有火？（课件出示火苗在四点底上燃烧）？小鱼感受到了什么？
说热（像在火箱里烤等）画热（太阳、蒸汽等）。你就是浅水洼里的小鱼了，谁来把自己的感受读出来？配乐《天鹅之死》。
3.有感情地朗读第一自然段。
4.（三）角色互换，平等对话。你是浅水洼里的小鱼，此时的你想些什么？
1）以前的生活。（课件再现《海底总动员》）
2）我的心愿。我多么希望太阳（ ）我多么希望沙滩（ ）我多么希望（ ）说说，写写（写在事先准备的纸小鱼上）。
三、课前预习大搜查。
一）读课文。自由练习、抽一学生读、评议。
二）送小鱼回家。认读鱼身上的七个生字，说说我绝妙的记字方法，六个词语（甚至、蒸干、干死、继续、在乎、叨念），带有六个词语的长句子。注意正音。（读准一个，送一条小鱼回大海）
四、拓展升华，提升学生的语言表达能力。
一）“我会读”。（二选一）
一条小鱼就是一条生命，捡一条小鱼就是挽救一条生命。小男孩这样做了，我们也会这样做的。我们的双手捧起的是沉甸甸的东西，这东西是世界上最美好、最珍贵的，她的名字就叫生命。
生命只有一次，当我们看到鸟儿在天空自由地飞翔时，当花儿开放时，它们都是有生命的，这个世界才边的如此精彩！
二）“我会写”。（两题任选）
别伤害小生命别伤害美丽的（ ）别伤害唱歌的（ ）跳舞的（ ）别伤害 （ 的（ ）飞蛾的翅膀是挺脏， 毛毛虫爬得多难看，可是，别伤害他们， 他们同样是生命。
看课件我受伤了我受了伤，落在窗台上，你轻轻地来，把我（ ）我受了伤，躺在大树边，你匆匆地来，把我（ ）我受了伤，倒在马路上，你飞奔而来，把我（ ）谢谢你，让我（ ）谢谢你，让我（ ）谢谢你，让我（ ）我们再一次谢谢你！
板书设计 :
这条小鱼在乎。
男人：注视怎么救的过来。
关爱小动物。
男孩：拯救这条小鱼在乎。
第三课时。教学目标：学习生字，巩固基础知识。
一、交流体会：学习了这篇课文，你最想说些什么？
二、认读词语。三、写字。（一）观察、描红。
1.引导学生观察本课要写的八个生字的结构特征。
2.描红。3.说说自己认为难写的字要注意什么。
二）教师范写。
三）学生书写。
四）优秀作业展示，谈谈写字经验感受。
四、作业。1.书写生字 2.续写课文。
下一个。中国书法艺术说课教案。
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在2024年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点。
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时。
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
1） 欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2） 讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
3） 练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学。
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等；做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课。
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去**言词语汇上的优劣。进而得出：
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的**，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。书法可以说是无声的**，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
三年级语文下册11 1这条小鱼在乎教案长春版
这条小鱼在乎。一 概述。课题 这条小鱼在乎 是小学语文长春版第六册第十一板块一篇课文 本篇课文所需课时为2课时，80分钟，本节课是第二课时 这条小鱼在乎 是一篇充满人文关怀的小短文，整篇文章贯穿着浓郁的 生命之情 令人回味悠长。课文以 男人 的散步为线索，紧扣小鱼的处境和命运，着重描写了小男孩的动作...
三年级语文下册11 1这条小鱼在乎教案4长春版
这条小鱼在乎。教学目标 知识与技能。1 理解课文内容，通过联系上下文和生活实际理解 欣赏 奄奄一息 成百上千 等词语的意思 体会文中含义深刻的句子。2.有感情地朗读课文，练习复述故事。过程与方法。1 围绕课题，展开谈话，引导学生读文。2 引导学生对重点词句展开研读，由人物行为和语言体会人物心理，感悟...
三年级语文下册11 1这条小鱼在乎教案1长春版
这条小鱼在乎。一 创设情境，导入新课1 出示课件 海底世界。在蔚蓝的大海里，三三两两穿着花衣裳的小鱼在美丽的珊瑚丛中游来游去，它们是多么快活，多么幸福呀！可是，一场暴风雨之后，巨浪把一条条小鱼卷上岸滩，这些小鱼还能不能回到大海妈妈的怀抱呢？2 今天我们来学习16 这条小鱼在乎 板书课题，用心看老师写...