一、考试情况说明：
本次三年级语文试卷，由学校统一命题，组织考试，实行不同年级学生交换座位，老师交叉监考，力求做到公平公正。
二、试卷特点：
本次试卷内容覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力，较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。
三、测试情况：
本次参试人数7人，总分分，最高分分，最低分分。及格人数人，及格率 ；优秀人数人，优秀率 。
四。答卷情况分析。
一）基础知识。
1、给带点字选择正确的读音。此题大多数学生对“禁”的读音掌握不牢固，不能正确选择相应的读音。
2、词语盘点。让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们虽然书写正确但不够工整，得分率相对比较高，极少数基础不牢的学生存在不能正确拼写。
3、火眼金睛。本题主要考查学生对形近字的辨识，从答题情况看，得分率较高。
4、词海拾贝。共有两个小题，主要是检测学生对不同类型的词语的掌握情况。但此题满分率不高，出现错误很多，主要是不能把汉字正确地写出来。
5、判断正误。本题主要考查学生对词语的正确运用情况，此题满分率较高。
6、按要求改写句子。此题共有4道小题，其中第3道小题要求改为转述句，课本中没有涉及到此内容，因此失分率很高。
7、补充诗句或歇后语。学生对句子掌握情况较好，只有个别学生不能正确书写。
8、按原文填空重在考查学生积累情况。从答题情况看，孩子们都能背诵课文中要求的句子，只是填写中错别字较多。
二）阅读部分。
这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。
第一部分：课内阅读。
其中题答题不错题有部分同学对教材课文不熟悉，导致不能正确回答问题。
第二部分：课外阅读。
短文的阅读能力在此题中充分体现，学生的理解大部分只停留在表面，失分较多。
三）习作部分。
这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说，难度不会太大。作文是半命题（我喜爱的———学生基本能把自己喜爱的事物写下来，但是有的语句较为不通顺，表达较口语化，有的字数没有达到要求，导致得分普遍不高。
五、存在问题。
1.从整体上看，个别学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。
2.学生的习作普遍篇幅较短，组织材料方面还有待加强。
六、改进措施。
1、要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法。
2、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。
3、改变重背诵轻默写的，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。
4、增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。
5、加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力。
6、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。
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