三年级二班英语考试质量分析。
一、本次考试总体情况：
本次考试我们班43名学生全部参加，平均分为66.5分，其中最低分为17分，最高分为了91分；及格人数为28人，及格率为65.1%；80分以上的有13人，优秀率为30%。
二、取得的成绩：
纵观本次试卷，难度不大，但覆盖面广，三年级的试题共分两部分，听力和笔试。听力七个大题，第一题和第三题考察对单词的认读和认识，第二题和第四题考查对生活用语的回答。笔试部分考察对句子的理解和认读以及回答。
试题程度适中。
在这次考试中，共有十大题，我们班取得的成绩：
1、第。一、二、七题是排序题，考查学生对单词和句子的理解能力和识记情况。第二题做的很好，对句子理解到位，但是第一和第七题错的较多，说明学生对单词的记忆不够深刻。
第一题，张晓霖、张志豪、程淑静、张胜杰薛立豪错的比较多，第二题赵玉坤现较多错误。第七题曹云、张庆旺、宋梦瑶同学错的较多。以后在教学中要加强对单词的听、说、读的能力，在课堂上可进行类似的练习。
2、第三题是选择题，考察学生对所听单词的认读能力，大部分同学都能根据录音选择正确，但是由于有些学生对单词不能正确认识，出现较多错误。张以哲、程淑静、张庆旺失分严重。以后在课堂中加强单词出示的频率，加深印象。
3、第四题判断题，考查学生对句子的理解程度，此题较易，大部分同学做得很好。
4、第四题听记题，考查学生对年龄、颜色、动物等单词的记忆综合能力，此题较难，学生出错较多，尤其是对数字的分辨能力差，还有个别同学如张翔宇不理解题目要求。在以后的教学中除了注重单词的连读，还要加强综合练习。
5、第。六、九题，考察日常生活中句子的问与答的能力。学生这些句子都会说，但是不能够正确认识句子的写法。
第六题答得较好，第九题不太好。刘甜甜、薛立豪、张东奇第六题出错较多。王启业、刘栗摇、李帅帅、辛淑瑞第九题错的较多。
在以后教学中不仅要锻炼学生的口语表达能力，而且多注重学生的认识句子的能力。
三、不足之处：
1、学生做题不够细心。例如，第三题的连线题，爷爷和奶奶面对面坐在一张方桌旁，这一幅图用一个圈给圈起来了，给人的感觉这是一个整体，下面出现了grandma，grandpa这两个单词。许多同学就认为只要把线连到这个圈就可以，没有连到坐在桌旁的人的身上，导致这道题出错，其实，根据我的了解，学生这两个单词的意思是会区分的。
2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识，例如，当提问where is the ball？时，有个别学生不能按实际情况做正确的选择。
3、有个别学生在考试**现胆怯现象，没有发挥出最好水平，说明学生的自信心缺乏。
四、今后改进的方向及措施。
1、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
3、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
4、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
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