传统文化第。
一、二课。1、相声起源于（北京），流行于全国各地。它是由宋代的“像生”演变而来的，主要用北京话。也有地方相声。它的表演形式有：单口、对口、群口三种。
3、说、学、逗、唱是相声传统的基本艺术手段。
说”是说笑话和绕口令等；“学”是模仿各种的卖声、飞禽走手的鸣叫声，喜剧唱腔和各种人物的行为、语言等；“逗”：是捧哏逗笑；
唱”：是编一些滑稽可笑的词、用各种曲调演唱，或把某些唱词、曲调夸张演唱，来引人发笑。
4、**是相声的锥形。古代**是一种仿生艺术，表演者运用嘴、舌、喉、鼻等的发音技巧来模仿各种声音，使听的人产生一种身临其境的感觉。表演者多隐身在布幔或屏风的后边，所以也俗称为“隔壁戏”。
1、山东快书发源于山东临清、济宁、菏泽一带的说唱艺术形式，至今已有一百多年的历史。当初山东大鼓盛极一时，山东大鼓里有一个牌子，叫做“窜钢腔”山东快书就是在它的基础上发展起来的。
2、山东快书的表演者，手持两块主板或钢板，以快节奏击板叙唱，因此它又名快板书。这一民间曲艺最初传说武松故事，所以曾名“武老二”
3、因为这里有京杭大运河上的几个大码头，是商贾（gu)云集之地，有对娱乐活动的需要。在这种情况下，说唱艺术开始流行，为山东快书的形成提供了良好的条件。
4、这段话是的节选。
当哩个当，当哩个当，当哩个当当哩个当当哩个当！
闲言碎语不要讲，表一表好汉武二郎。
那武松学拳到过少林寺，功夫练到八年上。”
传统文化 三年级
歇后语 来自生活的语言艺术。崂发小学王娜娜。教学目标 1 了解歇后语的形式 发展和艺术特色，加深对歇后语的理解和内涵的的把握。2 通过不同形式的活动，感知祖国的语言艺术之美，体味它的博大精深。3 通过学习能够轻松地感受和运用民族语言 激发学生的民族自豪感和自信心。教学过程 一 谈话导入，激发兴趣。同...
三年级传统文化
1和是我国传统蒙学教材中最具代表性和标志性的读本。2.人之初习相远。苟不教，教之道。昔孟母断机杼。窦燕山，教五子，名俱扬。3.头悬梁指的是晋朝的 锥刺骨说的是战国的 4.赵中令，读鲁论。其中 鲁论 指的是 5.凿壁偷光说的是汉代的小时候喜欢读书的事。6.犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人？蚕吐丝，蜂酿蜜...
三年级上学期传统
2011 2012学年度第一学期三年级传统文化教学计划。一 教材分析。本册教材是三年级一学年所用教材，包括经典驿站 名人长廊 名胜佳境和艺术乐园四个版块。与之对应的是三字经 幼学琼林 山海经 孔子 孟子 晏子 孔融 黄河 五岳独尊 泰山 歇后语和民谣11个单元。传统文化是中华民族现代精神支柱的血脉和...