语文学科小学三年级教学质量检测分析报告。
一、 试卷评价。
一） 试卷特点。
1、 三年级语文第一学期期末考试试卷的考查内容共有九大题，和平常单元测试题量大致相同，学生能在七十分钟的时间内完成。
2、 试卷上考查内容由浅入深，知识点分布较广，有检验学生词语掌握程度的听写能力；拼音拼读能力的读拼音写汉字；有考查学生查字典能力和理解词语能力的按查字典要求填空；考验学生近义词辨析、运用能力的选词填空；体现学生词语、优美诗句、名言警句积累情况的补充词语和填空；考查学生表达能力的把句子写生动、具体；以及充分检验学生阅读理解、感悟能力、写作能力的阅读平台和习作。
3、 试卷进行字、词、句这些基础知识方面考查，显示出课程标准要求的切实抓好学生基础知识的掌握和训练，体现语文教学的工具性。
4、 阅读考察上充分体现了课程标准要求的以读为本、读中感悟、让学生发表自己的见解和收获，提高学生阅读、感悟的能力。
5、 童话故事是学生最喜欢阅读的读本之一，这次的写作迎合了学生的喜好，而且还给出了学生自由发挥的空间，也就是要求学生自由选择给出的故事人物编写童话故事，激发了学生的写作兴趣，体现出语文学习中的人文性。。
二） 命题建议。
1、 题目上加插一些鼓励的词语，激发学生做题的兴趣，如：我最棒、我真行等。
2、 阅读平台提供课内、课外的阅读内容，既可检验学生的课堂学习能力，也能体现学生课外阅读能力。
二、 答题情况分析。
一）逐题分析。
教学建议：一、 把好第一关——基础知识关。
1、 抓好生字词书写规范化，在进行生字词教学时对重点笔画进行指导，强化记忆，并让学生用多种方法记住所学的生字词。
2、 加强音序查字法、部首查字法查字典训练。
3、 教学中注意让学生区分同音字、近义词，创造具体的语言环境让学生体会同音字、近义词的运用。
4、 在平时教学中加强四字词、成语、诗句和名言的诵读和积累，鼓励学生在理解词语意思的基础下用四字词或成语造句、写话，引导学生联系生活，灵活运用所积累的知识。
5、 加强说句写句的训练，教学中注意引导学生学会把所学知识与生活中所观察到的东西联系起来，生动、具体地描述出来，从而提高说话和写作能力。
二、 重视阅读教学，提高学生阅读理解、感悟的能力。
1、 仔细阅读《新课标》，了解该年级阅读训练的要求、重点和能力的培养，加强对学生阅读方法的指导。指导学生在阅读中要学会整体把握文章内容，学会联系上下文理解词语、句子表达的意思。
三年级语文分析
一 用心倾听，就是一种智慧。本题通过监考老师阅读短文，学生回答问题来考查学生的听力能力 分析能力和语言表达能力。本试卷提出的问题难易结合，本班大多数学生完成较好，也有少数学生做出的答案缺乏分析。我们在以后的学习中对此类题还要多做练习。二 及时巩固知识，总结学习方法，能让你越来越聪明。本大题是基础性试...
三年级语文试卷分析
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三年级语文调研分析
三年级语文调研质量评析。一 试卷分析。试卷从基础知识 能力提升 阅读理解 习作四个部分对三年级学生的知识掌握 能力与技能 行为习惯进行了全面而细致的检测。题量略大，难易比较适中，阅读理解中有个别题目难度较大，比较全面地考查了学生最近三个星期的语文学习情况。二 基本数据。三年级共有学生227人，全部参...