人教版三年级语文下册期末专项试题句子部分。
班级姓名。四、把下列句子改成“把”字句。
1.我们真想捉一只翠鸟来饲养。
2.卫生区被同学们打扫得非常干净。
3.他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
4.我向老板说明了自己的处境。
5.女娲救出了挣扎在洪水中的人们。
五、把下列句子改成“被”字句。
1.西门豹把漳河的水引到田里。
2.我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
3.回到家里，我把这件事告诉了父亲。
4.父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。
5.村里的人提着斧子砍下山上的树木。
6.瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子。
六、修改病句。
1.发现了不好的缺点，要及时改进。
2.今年的杏儿丰收在望，长势喜人。
3.又大又圆的大苹果堆出了箩筐。
4.小红穿好大衣的头巾，拿着信跑出去了。
5.爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。
6.湖的四周缠绕着绿树红墙。
七、照样子把句子换个说法。
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
1.画画怎么能不相信自己的眼睛呢？
2.楚国在南边，你怎么能往北走呀？
3.父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？
4.这么远，箭哪能射得到呢？
5.如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？
6.阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
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缩句扩句教学设计。教学设想 扩句是给句子 添枝加叶 使句子表达得更清楚 具体 生动。是写作中把句子写具体 生动的一种练习，更是一种表达方法 缩句则是把句子 删去枝叶，保留主干 以更好地抓住句子的主要意思，理解长句，理解课文内容。但是扩句和缩句千变万化，并没有标准答案，所以，教学的最终目的是 只要在不...