轴对称图形练习。
教学目标：1.知识目标：
通过画图等操作活动，进一步体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2.能力目标：
通过“摆一摆”“找一找”等练习，感知现实世界中普遍存在的对称现象。3.情感目标：
感受数学在生活中的重要应用。
教学重点：对称图形的特征。
教学难点：在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
教学准备：课件。
教学过程：一、基础练习。
课文第15页“练一练”的第1题。出示题中文字。
1）先让学生找一找，这里的哪些字是对称的。是对称的字，在它的下面打个“√”
2）在小组中交流。说一说是怎么找的，并互相检查找得对不对，完整不完整。
3）汇报结果。
通过观察，思考，让学生说一说他们在对称方面有什么区别。看看学生能不能发现其区别，即对称轴的位置不同或对称轴的数目不同。明白有的对称图形的对称轴不只一条。
2.请学生说一说对称图形的特征。
学生用自己的语言说出自己的体会，主要是抓住两点。（1）沿着对称轴对折。
2）对称轴左右两边图形完全重合。二、专项练习。
1.课文第15页“练一练”的第题。第2题：
第1个图。先让学生说一说画出的图形是不是对称图形，然后找出对称轴的位置。第2个图形，要求学生画出对称轴是纵向的对称图形（左右对称）。
第3个图形。要求学生画出对称轴是横向的对称图形（上下对称）。第3题：
让学生照课文摆一摆，也可以参照课文图形，自己设计新颖的，简单的图形。2.课文第16页的第题。第4题：
第一个图形像一座桥或椅子。第二个图形像飞机。第三个图形像火箭。第5题：
1）让学生独立尝试练习。
2）同伴之间，相互交流，说一说自己的想法与画法。（3）教师指导，并说明要点。（4）针对错误图形，进行分析。3.课文第16页“你知道吗？”。
1）让学生根据课文图形，判断哪些树木是对称图形。（2）说一说：你知道了什么？想到什么？三、课堂小结。
通过今天的练习，你是不是对轴对称图形有了更深一步的了解了呢？说说你们都有哪些收获？
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