小学三年级语文《拐弯儿处的回头（二）》导学案设计。
课题1拐弯儿处的回头（二）学科时间。
课时。阅读。
年级执教人。
2三年。语文课型主备人。
1.引导学生联系生活经历读懂课文，理解父爱的方式，感受文。
教学。中、生活中的亲情。2.正确、流利、有感情地朗读课文。
目标。3.认识本课生字，会写要求写的字。
学习重点学习。
联系生活经历理解课文，感受、理解文中、生活中的父爱。
难点学习准备。
学习过程。环节情境导入。
学生倾听。预习。
检测。复习回顾、直入中心。
联系生活经历理解课文，感受、理解文中、生活中的父爱。
多**课件。带着问题品读文本。
学案导案备注。
说说“拐弯儿处的回头”——
确立。父亲这一简单朴实的动作，目标。
让我们感悟到了什么？
自主。3．认识6个生字会写7个生。**。字。
1、分角色朗读文中人物对。
合作。话，体会人物性格，回答下。
交流。列问题。
汇报。2、默读课文，画出文中描父。
展示。爱的句子。
1:有一种爱，它是无言的，是。
精读点拨深化理解。
严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在以后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。2.识字训练。
学了课文后你还想对你周围在今后的人生道路上，达标测评总结提升。
的小伙伴说点什么吗？或者当他再面临绝境时，他还有许多小朋友因为感受不会以一种什么态度来到爸爸那含蓄的父爱而苦面对呢？发挥想象写恼，你们想对他们说点什么一段心理描写。呢？
出示。教师引导。
课件。出示。
教师指导。课件。
文本引申，对学生进行爱的教育。
出示课件。板书设计。
拐弯郊外附近怀疑委屈寻找计划终端父亲。
教学反思：引导学生联系生活经历读懂课文，理解父爱的方式，感受文中、生活中的亲情。正确、流利、有感情地朗读课文。
学生认识本课生字，会写要求写的字。
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