4.2.2 解决问题的练习。
学习内容：教材p56-58
学习目标：通过练习，能较熟练地用有余数的除法解决生活中的实际问题，认识生活中处处有数学。
学习过程：一、复习。
口算。(看谁能快速的说出答案）
二、尝试题目，自主学习。
1、练习十三第1题，直接写出下面各题的商和余数。
1）学生直接把商和余数填写在横线上。
2）全班集体订正。
2、出示练习十三的第2题的课件。
1）让学生认真观察主图，你知道哪些数学信息？小组间说一说。
2）在学生理解题意的基础上，再让学生独立列式计算。
3、练习十三的第3题，这道题是有余数的实际应用。
1）引导学生明确“一个星期有7天”这个隐含条件，然后再让学生列式解答第（1）问。
2）第（2）问是星号题，老师可结合第（1）问的结果引导学生思考：四月份有4个星期余2天，这4个星期里有4个星期六和4个星期日，要使四月份有5个星期六和5个星期日，这余下的2天，应分别是星期六和星期日。所以4月1日是星期六。
5、认识事物、解决问题。（练习十三第4题）
6、用多种方法解决问题。（练习十三第5题，开放性题目，讲出道理既可）
7、根据生活实际解决问题。
1）练习十三第6题。
2）练习十三第7题。
3）练习十三第8题。
这3题，可让学生小组合作讨论交流完成，然后再汇报各自解决问题的思路的答案。
三、本课小结。这节课你收获了什么？
三年级数学上册 导学案 4 2 1解决问题
4.2.1 解决问题。学习内容 教材p55 例4 学习目标 1 学会有余数的除法，解决生活中的简单实际问题。2 会用横式和竖式计算有余数的除法。3 提高计算能力和解决问题的能力。学习重点 学会有余数的除法。学习难点 提高计算能力和解决问题的能力。学习过程 一 复习。1 口算。教师出示卡片，指名学生说...
三年级数学上册第四单元导学案
三 达标检测 1.教材p51 做一做 2.试一试自己的能力，用竖式计算下面各题。课题 有余数的除法 第二课时 学习内容 教材p52例和 做一做 p53第 题。学习目标 改变被除数的数量，学生自行发现余数和除数的关系。感受有余数除法之间的关系。学习重 难点 理解被除数 除数 商 余数之间的关系。学习过...
2019三年级数学上册第七单元导学案 青岛版
目标引导案。设计老师马春红审核人王月梅执教老师执教时间型新授序号学习内容时分秒的认识信息1 学习目标1 在具体情境中，通过直观认识 动手操作和合作交流，进一步认识钟面及时间单位 时 分 知道1时 60分，并能正确读写钟面上所表示的时刻和在钟面上拨出时刻。2 在自主 交流合作的活动中，经历和体验时间单...