lesson 1 good morning！
课题：lesson 2 what’s your name课型：新授课
课时：3学时第1学时授课人： 李林审核人：
学习目标】1.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。
2.能熟练运用问候用语：
good morning！
good morning！
3.能听懂以下句子及词语：
class begins ！
stand up, please！
sit down, please！
class is over.
what’s this?(这是什么？)
what’s missing?(缺哪个？ )
capital letter(大写字母)，small letter(小写字母)
4.能听说、认读字母aa bb cc的印刷体和书写体的大小写形式。
学习重难点】
重点：字母aa bb cc的读音及大小写的格式。
难点：good morning！的灵活应用，课堂用语的理解与反应。
导学过程】1.组织课堂。
教师课前放英语歌曲the abc song。让学生先听后跟唱。教师说class begins！
并用手势示意学生起立，说good morning，boys and girls！帮助学生说good morning，miss...mr…。
并用手势示意学生坐下。
2.介绍新课。
采用与儿童生活贴切的话题，通过问答让学生了解英语的广泛用途。板书cctv 、wc、p等常见的英文标识，提问学生：“你认识这些标识吗？
哪些地方的人都讲英语呢？你还见过哪些英语？”
3.开始上课。
1）通过手势让学生理解这些句子的意思，再让学生模仿、随着老师的指令去做。老师先缓慢的说：class begins！
good morning，boys and girls！向学生招手以示问好，再引导学生说出good morning，miss...mr…老师再说：
sit down, please！并用手势示意学生坐下。告诉学生good morning！
是比较正规的问候语，常用于中午12点以前的见面。反复指着男孩教授boy/boys, 指着女孩教授girl/girls, 指着全体男女学生教授boys and girls, 指着老师自己教授miss/mr。如果下午上课则用good afternoon！
表示问候。练习课前用语三到四次。
2）出示字母卡片，告诉学生每个英语字母都有印刷体和书写体两种形式，每种字体都有大写和小写之分。书报刊物用印刷体，我们写字用手写体，我们采用的是斜体行书，写时稍向右倾斜。出示字母卡片a示范读音[ei]，capital letter a(大写字母a)，老师缓慢而清晰地用升调和降调读几遍，让学生静听，仔细观察老师的口型，在进行模仿跟读。
把学生分为两部分，或分列或分行或分小组读，鼓励和表扬大胆开口发音的学生，对发音不正确的学生要耐心帮助纠正，鼓励学生多读多说，提倡学生互相帮助，不要讥笑他人。告诉学生aa读作[ei]，是由[e]到[i]的滑动，其中[i]发得短而模糊。给学生看小写字母a的卡片，教读small letter a, 分别给学生看字母aa的印刷体及书写体的大小写形式，让学生认读。
用同样的方式教学字母bb和cc。注意bb和cc中含有长音[i:],要读的长而清晰，气流不受阻碍，不要把cc读成[si]或西。
引导学生在背诵一组字母时前面的字母用升调，最后一个用降调，如：a ↗b↗ c↘。
4.练习巩固。
1）教师说：open your books to page one, lesson one. listen, look and repeat(1).
用英语或手势示意学生打开课本，翻到第一页，放录音，让学生跟读两遍。
2）给出字母aa bb cc的印刷体和书写体的大小写卡片让学生集体认读，然后提问，个别学生回答。使用句型：what’s this?
（这是什么？）it’s a.（她是a。
）3）出示字母aa bb cc中的任意两个，提问what’s missing?（什么字母不在了？）让学生回答是aa还是cc。
4）老师打着手势说：open your books to page 3. listen to the tape， please.
（请把书翻到第三页，听磁带。）然后放录音，让学生跟读两遍，接着教师说practise in pairs.（分组练习。
）让学生跟周围的同学互相用good morning，××打招呼。用very good！（很好！
）well done！（做得好！）等给予鼓励。
5.布置作业。
1）听读第一课。
2）做活动手册第ⅵ题：look，choose and say.看一看，选一选，说一说。
第ⅶ题：find the letters， write and colour them.找出**中所隐藏的字母，写出来并涂色。
3）准备三张空白卡片。
课后反思】课题：lesson 2 what’s your name课型：新授课
课时：3学时第1学时授课人： 李林审核人：
学习目标】1.能够听说、认读单词cake， bag， pencil， boy（s）， girl（s）， miss， and， good， morning。
2.能够熟练掌握字母aa bb cc的大小写书写形式。
学习重难点】
重点：字母aa bb cc的书写。
难点：通过学习单词cake，bag，pencil，初步了解字母在单词汇总的读音。
导学过程】1.复习。
1）组织课堂。听唱英语歌曲i can say my abc和good morning to you。
师生问候，开始上课：
class begins！
stand up，please，good morning，miss…/mr…！
good morning，boys and girls！
sit down， please.
2）复习问候用语good morning。老师亲切地反复向一个个学生打招呼good morning…！学生们回应：
good morning，miss…/mr…！然后让学生前后左右互相问候。（say good morning to your classmates.
）3）复习字母。出示字母aa bb cc的大小写的印刷体及书写体卡片，让学生反复认读。叫几个学生说出字母，叫一个志愿者上来前给大家找出这些字母卡片。
2.介绍新课程。
1）老师（出示蛋糕**）自问自答让学生静听：what’s this? –it’s a cake.
（板书a cake）并用升、降调分别朗读单词a cake，然后说which letter h**e we learned？can you colour it red？（那个字母我们学过？
你能把它涂成红色吗？）让一个学生上来给学过的字母涂色，然后教读a cake，告诉学生字母在单词中有不同读音。如：
a 单独构成一个单词读作[e]，意思是“一”，一个（块、只…）”而cake中的a读作[ei]。出示实物书包和铅笔，用同样的方法教学a bag和a pencil。
2）学写字母aa bb cc。告诉学生英文字母是写在四线三格纸中的，开始学习写字母，一定要严格按格式要求写。给学生看字母aa的书写体卡片，分析书写格式：
大写a占上两格，上不顶格，三笔写成，稍微向右倾斜。示范书写字母a,让学生仔细观察书写顺序，先写左右两斜横，再写中间一短横，短横紧贴在第二线下，最后让学生在练习本上写一行，老师给予指点。
以同样方法学习a（占满中间一格，一笔写成），b（占上两格，上不顶格，上半圆比下半圆稍小），b（占上两格，一笔写成），c（占上两格，上不顶格，一笔写成）和c（占中间一格，一笔写成）。
3.练习巩固。
1）听写：capital letter b c a（大写字母b c a），small letter a c b（小写字母a c b）叫几个志愿者在黑板上写，大家一起点评，纠正不对之处，对易出错的地方提醒大家注意。
2）反复读单词cake bag pencil，并指实物回答：-what’s this? -it’s a…去掉一个问：what’s missing？
3）将单词**反面贴在黑板上让学生猜：-what’s this? -it’s a…反复练习。
4）让学生打开课本，放录音，让学生听读第1至第4页内容。
4.布置作业。
1）将字母aa bb cc在作业本上抄写一行。
2）《活动手册》第ⅴ题：match the words with the pictures，将**与所对应单词连起来。
第ⅷ题：look and write. 看一看，写一写。
5.结束讲课。
老师说class is over，与学生告别，结束本课。
课后反思】课题：lesson 2 what’s your name课型：新授课
课时：3学时第1学时授课人： 李林审核人：
学习目标】1） 通过听力题，唱歌、做字母卡片巩固第一课内容。
学习重难点】
1）做《活动手册》上的听力题。
2）做字母卡片 aa bb cc。
3）学唱歌曲 good morning to you。
三、教学用具（preparations）
老师准备录音机、磁带、字母卡片，学生准备一些画好四线三格的空白卡片。
导学过程】1）做《活动手册》上的听力题。
.listen and circle.听录音，圈出字母。 录音文稿： no.1 aa no.2 cc no.3 bb
. listen and tick or cross.听录音，判断对（√）错（×）录音文稿：
no.1 b c no.2 a a no.
3 b a ⅲ.listen and write.听录音，写字母。
录音文稿： no.1 capital letter c.
no.2 capital letter a. no.
3 capital letter b. no.4 capital letter b.
no.5 capital letter a. no.
6 capital letter c. （2）做字母卡片。让学生在准备好的空白卡片上用书写体写上字母 aa bb cc，可以大写一张，小写一张，也可以正面大写，反面小写。
做好后与同桌两人用自己的卡片让对方认读。也可以老实说字母让学生找卡片。 （3）将做好的 a、b、c 卡片，发到学生手中，学生们寻找于自己持有相同字母卡片的朋友，相互打招呼“good morning！
” 4）学唱歌曲：good morning to you。先让学生听录音几遍，然后解释歌词为：
早上好。早上好。早上好，亲爱的老师。
早上好，亲爱的同学们。教学生读歌词中的生词 to you，dear teacher，让学生跟录音机学唱。可以分组进行比赛，也可以老师和学生对唱（老师将 dear teacher 改为 dear boys and girls）。
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