西城区2014 — 2015学年度第一学期三年级十校质量监控。
期末复习指导。
写在前面：本次质量监控成绩构成=30分口试成绩+10分平时成绩+40分听力成绩+20分笔试成绩。
英语口试说明。
一、口试操作说明。
1、口语测试时间：2024年1月5日---2024年1月16日。
2、教师可以使用教研室提供的a,b,c三套口试题，也可以仿照样张自己准备。学生通过抽签决定考题，准备10分钟左右进行考试。考试形式为学生与教师一对一地进行。
每名学生考试时间在5分钟左右。
3、建议口语考查以教研组为单位，计划统筹，整体操作。
4、各校要结合学生实际情况制定出严谨，周密的考试方案，包括：操作规程和评价标准，并严格执行。
5、本次测试一定要体现公平性和差异性原则，教师成绩评定的过程中要趋于合理化。
6、建议口语特别优秀的学生可以免试，但所占比例不能高于学生总数的15%。
二、口语评分标准 （30分）
朗读部分（15）
一）请朗读下面的单词、短语和句子。（共10分）
每正确读出一个单词/短语/句子得1分；此题共六个单词/短语，四个句子。
二）请朗读下面的课文。（共5分）
1．能朗读全文，且语音清楚，语调自然，得5分；
2．能朗读全文，且语音较清楚，语调较自然，得4分；
3．能朗读全文，且语音可辨，得3分；
4．只能读出少部分句子，得2分；
5．只能读出1句话，得1分；
6．只读出零散单词，得0分。
口语交流部分（15）
一）常规问答（每小题1分，共5分）
1．每正确回答一个问题，得1分；此大题共5个问题，共计5分；
2．问题回答不正确，或者所答非所问，不得分。
二）看图说话（最少说出五个完整的句子）。（共5分）
1．表达内容： 表述5句以上，得5分；表述3-4个句子，得 3-4分；表述1-2个句子，得 1-2分；不能表达，得0分；
2．语音语调： 表达的句子语音语调可辨识，不扣分；语音不可辩识，此句为0分。
三）就**回答问题（共5分）
1．每正确回答一个问题，得1分；此大题共5个问题，共计5分；
2．问题回答不正确，或者所答非所问，不得分。
注：口试为30分，形成性评价为10分。形成性评价可以参照学生日常的发言情况、学探诊完成情况、读背。
课文情况等）
附：口试样张。
西城区2014—2015学年度第一学期十校期末质量监控。
小学三年级英语口试模拟试题(a卷)
朗读部分（15分）
一、请朗读下面的单词、短语和句子。（10分）
1. knife 2. cold 3. library 4. read a book 5. h**e a test 6. write a letter
7. i can run fast8. do you use chopsticks in the uk?
9. these ducks are very naughty. 10. is this your grandma’s umbrella?
二、请朗读下面的课文。（5分）
at the airport
sam: hello, my name’s sam.
xiaoyong: hi, i’m xiaoyong.
sam: where are you going?
xiaoyong: i’m going to hong kong. my grandma lives there. are you going to hong kong?
sam: no, i’m going to go to hainan.
in hainan
ms smart: what are you going to do, sam?
sam: i’m going to swim in the sea. oh no! this is xiaoyong’s bag!
口语交流部分（15分）
一、常规问答 。（5分）
1. what’s your chinese name?
2. how old are you?
3. do you like sports? can you run fast?
4. what are you going to do this winter holiday?
5. who is your best friend? tell me something about him/her.
二、看图说话。（5分）
三、就**回答问题。（5分）
1. how many people are there in the picture?
2. where are they?
3. what can you see in the street?
4. what are they talking about?
5. do you want to be a driver? why or why not?
英语笔试说明。
一、笔试操作说明。
1、笔试测试时间：2024年1月21日上午 8：30—9:10（周三）（详情以教研室相关通知为准）
2、本次试卷为听力部分和笔试部分。其中，听力部分占卷面总分的40%；笔试部分占卷面总分的20%。
3、本次测试的时间为40分钟。
4、本次抽测为十校抽测。
二、笔试具体题型
听力部分（40分）
一、听录音。选出听到的单词和短语，将其标号填入题前括号内。（1×6=6）
）1、a. house b. cough c. horse
听力材料：cough (b)
考查要点：对基本单词及词汇的发音辨识
考查提示：教师在日常教学中做“学探诊”和“目标测查”时，要用光盘**外教听力录音。让学生熟悉不同国籍、不同性别、不同口音的英语发音。
二、看图听句子。判断**是否与听到的内容一致，一致的用“√”表示，不一致的用“×”表示。（1×6=6）
听力材料：1. he is eating rice. （
考查要点： 通过听句子，获取关键信息，能够把听到的信息和**匹配。
考查提示： 六道题中，都是单一信息点。以每个模块中的主要信息点为主。
三、听句子。选出与所听内容相符的**，将其标号填入题前括号内。（1×6=6）
1. abc.
听力材料：1. he’s doing his homework. （a）
考查要点： 通过所听句子，能够在三个**中进行辨识。
考查提示： 本册书**现过的特定句型有关于病症、餐具、运动、中/英式快餐、正在进行的活动等等。
四、听对话。按听到的顺序给下面的**编号。（1×6=6）
听力材料： dialogue 1
a: what are you doing?
b: i’m ****** a cake.
考查要点： 能够结合对话发生的场景来理解对话内容，在六张**中进行辨识。
考查提示： 本学期的目标语言场景性不强，主要有餐具、物品所属、指认物品、外出游玩、谈论喜好的食物等等。
五、听录音。根据所听问题，选择恰当的答语。（1×6=6）
1. a. i’m the winner. b. no, you can’t. c. yes, i can.
听力材料： 1. can you run fast? (c)
考查要点： 通过问题，能找到与之内容及句型结构及习惯表达相符合的答语。
考查提示： 本题是每学期失分率较高的一道题目。建议老师对书中的主要目标语进行梳理，在常规教学中保证口语问答的训练时间，培养学生良好的语感。
主要考察一般现在时，现在进行时中特殊疑问句与一般疑问句用法，例如，一般疑问句要先有yes, no的简短回答，在有进一步说明。另外考察语意理解与做出正确反映。例如，妈妈正在看书，孩子们应该保持安静等情景。
六、听短文。根据短文内容将姓名与相应的**用直线连接。（1×5=5）
lucypeter
听力材料： this is a sunday afternoon. lucy and her friends are playing at her home.
they’re doing different things. look! lucy is playing the drum.
peter is … etc. )
考查要点： 能够听懂在同一主题下，相关人物都做了什么，并能够把人名和**建立联系。
考查提示： 短文**现的词汇均为本册书**现过的主要词汇。考查话题有疾病、职业、运动、日常活动等。
七、听短文。根据短文内容完成信息卡。（1×5=5）
nameage
likes eating
(etc. )
听力材料： hello, everyone! my name is …
考查要点：通过听一个短文，让学生能够理解关键信息并能做书面信息转换。
考查提示： 英文人名拼写、年龄、以及相关四会单词。关注人名大写首字母或全部大写，名词单复数问题。
笔试部分 （20分）
八、读单词。将单词按照相同的类别分类，将其标号填写在相应的横线上，其中有一个单词不属于任何一类。（1×10=10）
考查要点：词汇分类。
考查提示：本学期出现过的单词种类有食物名称、动物名称、服饰名称、运动项目、疾病名称、职业名称、星期名称等等。
九、读短语，将短语的序号填写到与其意思相对应的**下面。（1×5=5）
考查要点： 短语理解。
考查提示： 本学期课本**现过的主要短语。
十、阅读并做判断。（1×5=5）
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