6.竖弯钩。
一、教学目标。
1.通过观察和思考，明了“竖弯钩”的写法。
2.通过描红和仿影练习，初步掌握“竖弯钩”的写法。
3.学习书法常识，初步感受欧体、颜体、柳体楷书的艺术魅力。
二、教学重难点。
重点：通过观察、思考和练习，让学生初步掌握“竖弯钩”的写法。
难点：弯转的角度，及转向右行的长度是学习难点。
三、教学准备。
文房四宝、毛毡、红墨水、多**课件等。
四、教学时间安排。
讲评约15分钟，学生练习约25分钟。
五、教学过程。
一）激趣导入。
1.猜谜语。瞧，一处清澈的湖面上，一只大白鹅慢慢游过来，这只鹅给大家带来了一则和它有关的谜语。谜底是猜一个笔画名称。
出示谜面：“鹅儿游水中，脖子细又长，身体带弧线，尾巴向上翘，写完笑一笑。”
多**课件出示：鹅和竖弯钩**。相机板书：竖弯钩。
同学们仔细看，“竖弯钩”像什么(像一只浮在水面的大白鹅)，所以说“竖弯钩”还有一个非常雅致的名称——浮鹅钩（板书）。
2.小结：它一般出现在一个字的下方，起承托作用。
设计意图：本环节主要是为了激发学生学习“竖弯钩”的兴趣，知道“竖弯钩”的重要性，此处应简洁明了】
二）观察与练笔。
1.对比“鹅”和“竖弯钩”
你看一看“鹅”和“竖弯钩”有什么相似之处。
多**课件出示：头部、胸部、腹部、尾部。
2.读帖交流，讲解描红。
下面，我们来通过读帖学习“竖弯钩”的一般写法。
1）自主读帖：（学生读左图）认真观察字的外形，揣摩字的写法就叫读帖。也可以读一读写法提要。
2）说一说：你有哪些地方要提醒大家的？谁还有补充？
师总结：写“竖弯钩”时，弯转处要圆转、自然，不要有顿笔，做到：竖要斜，弯要圆，底要弧，钩向上。（多**课件出示）
3）**微课**，“竖弯钩”三步写法：
逆锋起笔往左下写竖，行至转弯处右行笔力加重，回锋向上出钩。
学生边观察边书空。
4）试一试。学生按照行笔路线描一个。
5）讲一讲。让学生以手作笔，教师先讲解，适当提及“提按”（板书）；再带领学生一起在手掌上模拟书写，体会提按运笔；最后教师边示范边讲解。
6）**专家范写**，师讲解：逆锋起笔向右下轻按，调正笔锋顺势向左下由重到轻行笔，自然弯转，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，钩之前把笔锋回正略提一下笔，向上钩出，钩要短小。
7)描一描：教师巡视指导，并点评（用红笔在好的部分画圈，不好的部分画三角符号）。
3.尝试描红“也”字。
我们把“竖弯钩”放在字中，该怎么写。
1）读帖，结合“一点通”简要说说如何写好“也”。（竖弯钩要向左斜，底部稍长）
2）多**课件显示：斜中求正，竖画匀。
3）教师边示范边讲解。
4）学生描红，教师指导评议。
设计意图：第二部分由易到难分成三步进行。第一步通过对比感受“竖弯钩”的外形特征。
第二步重点学习“竖弯钩”的写法，由读帖和**（尝试描红）——观摹（掌书运笔）——描红巩固三部分组成。仅观摹就安排了三次，通过教师三次精讲示范和前后两次描红对比，梯级提升，反复巩固，使初学者能掌握较准确的写法。第三步让学生在具体的字中进一步掌握“竖弯钩”的一般写法】
三）对比与描红。
比较发现“竖弯钩”的收放变化，练习书写带有“竖弯钩”的字。
1.比较发现。
出示“也、池、既、先、龍”例字。
师：仔细观察每个例字中“竖弯钩”的不同之处。
同位讨论。师小结：多**课件出示：（1）辅助线显示“竖弯钩”的形态，有的倾斜，有的竖直。（2）友情提醒：出现在笔画稀疏处，应写得舒展大方，在笔画密集处则应内收含蓄。
2.自主读帖与描红。
1）学生根据“一点通”自主总结“先、龍”的书写方法，特别关注“竖弯钩”的写法与变化，如（“先”的第一笔撇要短，第五笔撇要长而直，竖弯钩要圆转舒展；“龍”的竖弯钩竖要直长一些，弯钩稍短，左上的“立”第二个横要左伸，左下的“月”第二个横写成提，最后三个横要写出变化）。
2）描红“先、龍”，注意提按，一笔写成，不涂不抹。
3）教师巡视指导，展示评议。
3.完成作业。
举办小小书法展评，最后小结，给写得好的作品贴上“大拇指”图案。请小朋友把自己的作品贴在黑板上。
设计意图：第三部分有三个步骤。第一步在比较中领会“竖弯钩”在不同字中的形态变化，因字赋形。
第二步是根据“一点通”自主描红剩下的两个字，特别关注字中“竖弯钩”的写法与变化，培养学生自主学习书法的能力。第三步小小书法展评能展示学生的进步，发现描红过程中的不足，对激励学生学好书法有很强的作用】
四）学习书法常识。
1.在中国的书法史上涌现了很多杰出的书法家，请小朋友说一说你知道的书法家，比如唐朝的欧阳询、颜真卿、柳公权。多**课件展示介绍“欧、颜、柳”三家楷书中的“也”字，让学生比较。
之后再介绍其艺术风格。
2.师小结：“欧阳询、颜真卿、柳公权”三位书家在楷书领域造诣极高，可以说达到炉火纯青的地步了。
当然他们在书法练习上也付出了比别人更多的努力，俗话说：“世上无难事，只怕有心人”。希望大家在以后的书法学习中刻苦努力，一定能写出一手漂亮的毛笔字来。
软笔书法竖弯钩三年级
指导读。师 位置找准了，请小朋友们伸出小手和老师一起写。请小朋友们像老师这样把儿字认真地描两个，写两个。师说做到 头正身直臂开足安 提醒学生坐姿。师 我们一起来看看小朋友们写的怎么样？作业展示。师 你觉得他写得怎么样？哪一个写得好看？师指个差的，问 这个好看吗？为什么不好看？哪儿不好看？看两生的作业...
鲁教版三年级下册书法备课 新
2 了解带有这草字头 竹字头等上面扁宽的偏旁的一般书写规律3 写好例字，要求写得正确 端正，结构比例恰当。二 教学过程 1 写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头 山字头 竹字头等偏旁的书写要领。草字头 书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。竹字头 写竹字头时，字头要写...
苏少版《美术》三年级教学计划
三年级美术教学计划。一 教材分析。教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考，以利于学生学习作为思考的基点，以设疑 提示 选择 资料提供 方法指导 讨论和解释等方式，展示学习过程。引导学生传承祖国传统文化，接纳世界多元文化，在多元文化观念的基础上建立多元艺术观念，丰富视觉样式，为学生提供更广阔的选择空间...