第一课时。学习目标。
1．认识什么是倍数。
2．会判断一些物体是另一些物体的几倍。■教学重点、难点【教学重点】
1．判断一个事物是另一个事物的几倍的方法。【教学难点】
1．判断一个事物的几倍是多少。■教学方法【教法】
创设情境、问题引领、启发引导【学法】
阅读感悟、自主**、合作交流、总结概括■教学课时1课时■教学过程复习导入（课件）学习过程。
学习一：阅读课本50页例1，解决以下问题：（独立完成后小组内互相说一说）
1、小红萝卜的数量是胡萝卜数量的几倍？白萝卜的数量是胡。
萝卜数量的几倍？说一说你是怎么想的。（提示：可以自己动手边画边说）
2、说一说图中的小白兔与小黑兔各是小灰兔的几倍。
巩固练习（课件）
学习。二、阅读课本50页做一做第2题解决下列问题：
1、摆一摆，画出第二行的小棒数。（独立完成后师友互查）
2、说一说你是怎样想的。（想好后，学友讲学师帮助）
随堂练习（课件）课堂小结：
1、本课你学到了什么？2、怎样判断谁是谁的几倍？3、你还有其它收获吗？
作业：1、完成课本53页题。2、自己举例说一说你对倍的认识。
倍的认识》教学设计。
第二课时。学习目标。
1．能够理解倍的意义。
2．会利用倍的意**决实际问题。
3、通过动手**等方法感受数学的学习乐趣。■教学重点、难点【教学重点】
1．利用“倍”的概念解决实际问题。【教学难点】
1．倍中三个数量间的关系。■教学方法【教法】
问题引领、启发引导【学法】
阅读思考、自主**、合作交流、总结提升■教学课时1课时■教学过程复习导入（课件）1、○○
上图中□的数量是○的多少倍？你是怎样想的？2、列式计算。
6里面有（）个212里面有（）个4说一说上面的倍数关系。
学习一：阅读课本51页例2回答下列问题。
1、从图中你得到了哪些信息？问题要求什么？（独立完成）2、用简单的图画一画，说一说你得到的结论是什么？（独立完。
成）3、通过算式解答并说出你的理由。（组内互相说一说，纠正错。
误）学习二：阅读52页例3，回答以下问题（小组讨论意见一致后独立完成3）
1、题中包含几种信息？要求什么？2、画线段图想想三个数量之间有什么关系？
3、列式解答，并验证你的结论。学习三：比较例2与例3两问题**不同？
随堂练习：53页3题，54页6题。
课堂小结：通过本节课的学习你有哪些收获？作业：1、课本54页题。
2、举例说一说怎么求一个数是另一个数的几倍？怎样求一个数的几倍是多少？
三年级上册《倍的认识》教学设计
倍的认识 教学设计。教学内容 义务教育新课标人教版三年级数学上册p50例1。教学目标 1.结合具体情景理解 几倍 与 几个几 的联系，初步建立倍的概念。2.学会圈的方法，加深倍的直观体验，在操作活动中，构建倍的直观模型。3.培养学生观察思考，抽象概括的能力。教学重点 理解一个数是另一个数几倍的含义，...
三年级倍的认识教学实录
倍的认识 教学设计。一 教学内容 人教版小学数学三年级上册p50例题1 二 教学目标 1 结合具体情境理解 几倍 与 几个几 的联系，初步建立 倍 的概念。2 在观察 变化 对比 抽象中，进一步理解 倍 的概念，把握 倍 的本质，即 一个数是另一个数的几倍 就是 一个数里面包含几个另一个数 建构倍的...
人教版三年级上册《倍的认识》教学反思
我所教的这节课是第五单元 倍的认识 的第一课时。倍 是在表内乘除法的基础上学习的，同时也为后面学习分数 百分数 比等知识打下了基础。在这节课中，我主要是结合多个学习活动，让学生获得 倍 概念的直观体验，结合具体情境理解 几倍 与 几个几 的联系，从而建立倍的概念。上完这节课，我反思我的这节课有以下几...