2.游戏中快乐成长。
我们的游戏花样多》教学设计。
靠山中心校王红伟。
教学目标：1、让学生对家乡的游戏有所了解，对家乡的文化有所了解。
2、让孩子们主动去调查父辈们童年的生活，了解几种父辈们当年玩的游戏，学习2种民间游戏，加强与父辈们的沟通。
3、加强同伴之间合作玩耍的体验过程，通过体验生活中的游戏，感悟游戏的发展和合作的愉悦，使学生的身心更加健康。
教学过程：一、游戏激趣，导入新课。
1、游戏《摆摆龙船》
今天，叶老师带来了一个游戏，这游戏还伴着一首童谣呢！你们听：
⑴看文字，听录音。
⑵跟师念，齐念（加录音）
师：有趣吗？想不想学？请跟叶老师念。
⑶谁玩过这游戏？（指名上台做游戏）
或师介绍规则，创新游戏，指名一人上台合作。
⑷同桌合作，坐着摇摆。
这个游戏，是我们爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，小时候当时家里没有电视看，没有电脑玩，更没钱买玩具，只能自编自创一些有意思的游戏来娱乐，那么同学们都喜欢玩什么游戏呢？课前老师安排学生回家调查了，那么你们谁愿意把你们的调查结果和大家分享一下呢？
2、学生汇报"调查表"（板书）
请拿出"调查表"，说说你与小伙伴最爱玩那些游戏？（板书游戏名称）
老师小时候最爱于小伙伴玩的游戏？（出示课件总图）
3、教师小结每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多欢乐。那么同学们除了你们汇报的这些游戏外，你还还知道我们家乡有哪些游戏花样？
二、自主交流，分享游戏。
学生汇报家乡游戏（板书游戏名称）
这么多的游戏，你会玩哪个，请向同学们介绍一下！
1、学生介绍游戏（站在位置上）
如：跳房子、捉迷藏、打雪仗、翻绳。
2、学生上台边演示边介绍。
（1）击鼓传花（1小组）
（2）一步一回头（2位）
师：后排的同学可能看不清楚，这游戏别的班同学也会玩，我们来看看吧！（放录象）
跳房子（学生先说+录像）
3．录象演示。
丢手绢。跳皮筋。
跳山羊。4、说用途（总图）
（1）这些游戏，对我们有什么好处？你可以说其中一个游戏的好处，也可以说几个游戏的共同好处。
（2）学生汇报，教师相机板书。
5、教师小结。
这些游戏玩得需要两人或多人合作完成，这就需要我们有团结协作的精神。玩游戏的好处可多了。既能让我们快乐，又能锻炼眼手的协调能力，平衡能力，弹跳能力；还能增进同学间彼此的友谊。
孩子们，长辈小时候由于当时生活条件比较艰苦，买不起贵的东西，一根毛线，一张纸，几颗珠子或捡几个小石了就成了游戏的材料，动动脑筋，就能编出既好玩又有意义的游戏。我们应该让长辈的这种优良传统代代相传，孩子们，你们想玩这些游戏吗？
三、合作学习，**游戏。
这么多的游戏，我们一节课可玩不了，你最喜欢玩哪个，看好前面的编号，举手指告诉老师。（点击变色）
预设：1、翻绳和6、跳房子。
1、玩"翻绳"
规则：四人小组比较熟悉游戏的2位先做教教不会的同学，请组长记录谁翻出的花样多，就是我们组的冠军，他有机会参加全班展示比赛。获胜的同学就是我们班的游戏大玩家。
可以得到一份礼物，要想翻出很多花样，必须动动脑筋，同时叶老师还要评出"最佳合作组"看哪组最迁让，最团结，组员间互相帮助，开始吧！
教师捕捉"游戏大玩家""最佳合作组"
教师参与游戏并做指导。
2、跳房子。
⑴规则：复习儿歌，不能踩线。
⑵桌子拉两旁，听到哨声马上排两队。
向左向右转，前进一步，立正，向后转，⑶教师示范：注意顶格转身跳法。第一关通过才能进入第二关，如果游戏失败请下一位同学玩，也是从第一关开始，看谁闯的关数最多。
指名玩。提醒玩好听到哨声排四队。
⑷两队变成4队，队长带队，注意相让，跳好站到队伍后面，看哪一队是"守纪队"，会的可以先跳教教不会的。
3、小结：（哨声响排4队）
好玩吗？还没玩够的同学下课再玩，珠子就放在组长那里保管。
四、课外延伸。
孩子们既经济又有好玩的家乡游戏还有很多很多，比如跑旱船、木头人、抢营地、打砖、抽冰猴等。由于时间关系这节课我们只玩了这几种游戏，还有许多家乡流行的游戏我们可以下课和同学一起玩，回家跟长辈一起玩，边玩边动脑筋，创编出"更有意思"的游戏。
吉林三年级家乡上册教案
第一课缺一不可。教学目标 1.使生知道人生存所必备的条件，感受空气 水 食物对人生存的重要性。2.教育学生热爱大自然，珍爱生命。教学重点及难点 热爱大自然，珍爱生命。教学准备 人体成分表 一株花。教学过程 一 创设情境，引入新课。同学们，我们每天都快乐的生活，你知道我们生存都离不开什么吗？二 探求新...
三年级下册地方与学校课程教学计划
2017 2018学年第二学期。地校课程教学工作计划。三年级。2018年2月。一 学生基本情况分析。经过两年半的学习，大部分同学天真活泼 性格开朗 热爱学习 具有强烈的求知欲望。大部分同学认识到了学习的重要性，养成了良好的学习习惯和生活习惯，具备了一定的创新意识。同时，由于学生自身条件的差异，学生掌...
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