一、 教材背景分析。
教学内容：本节课选自人民教育出版社小学六年级数学上册第一单元第2课时。是在学生学习了整数除以分数，分数除以整数的基础上，在教学例3“分数除以分数”后，总结出一个数除以分数的法则，最后统一成分数除法的法则。
二、 整合思路。
多**课件出示例题3，用线段图表示，这样很直观，很多学生一下子就想到归一法的思路。再出示例3的教学内容是“分数除以分数”且教学思路一致，因此我把“整数除以分数”和“分数除以分数”并为一课“一个数除以分数”，所以学生很快就推导出等式，学生自己归纳出一个数除以分数的计算法则。本节设计在模式二（电视、电脑）环境下进行教学，创设学生喜欢的生活情境，利用直观的线段图表现出数量之间的相等关系，培养学生的思维能力。
三、 教学设计。
教学目标】知识与能力：
1. 在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算法则基础上，引导学生总结出分数除法的计算法则。
2. 能利用计算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算。
能力培养目标：
培养学生的语言表达能力和抽象概括能力。
教学重难点】
1. 总结出一个数除以分数的计算法则，并抽象概括出分数除法的计算法则。
2. 利用法则正确、迅速地进行计算，并能解决一些实际问题。
课时安排】
一课时。教学流程】
2019苏教版六年级数学《分数除以整数》听课有感语文
这节课的主要内容有 分数除法的意义和分数除以整数。周三第一位教师的教学过程简录 先通过提供一个整数乘法等式，让学生写出两道除法等式 回忆整数除法的意义。再通过倒数的训练题，让学生完成乘法等式的填空，并写出两道除法算式。引导学生根据整数除法的意义去概括分数除法的意义，并明确整数除法的意义与分数除法的意...
2019苏教版六年级数学《整数除以分数》的教学反思语文
反思。出示这样一组信息 出示 一只小鸟小时飞行12千米。1小时行多少千米？你会用线段图表示条件吗？师生一起画出线段图 求小鸟1小时飞行多少千米，算式怎么列？这是整数除以分数 板书课题 怎样计算呢？学生可能有以下三种方法 1 12 120.2 这是转化成整数除以小数进行计算。你还能否根据线段图发现不同...
六年级数学整数除以分数的计算法则
整数除以分数的计算法则。教学目标。1 通过例2的学习，学生能够理解整数除以分数计算法则的推导过程，引导学生正确地总结出计算法则。2 能运用法则正确地进行计算。3 培养学生观察 比较 分析的能力和语言表达能力，培养学生善于抓住事物本质的能力和思维方式。教学重点。整数除以分数计算法则的推导过程。教学难点...