（草案）
一、学生课堂要求
每节课必须做好课前准备！
一）上台发言
1、声音响亮：保证教室每个角落都听到；不吞吐、不拖音。
2、仪态大方：起立迅速，身体不晃，不低头，不乱看，不扭捏。
二）上台展示
1、上讲台，动作快，找准位置，面向全体。
2、讲题时，让开黑板，板书大小适度。
3、能与“观众”进行互动交流
三）小组学习
1、声音：使用“组内声音”（区别“班级声音”，压低至组内听到即可）
2、倾听：他人发言时不插嘴；边听边思考。
3、补充：在倾听他人发言的基础上，有补充的意识。
4、质疑：在交流过程中，不仅说“已经明白的”，还要提出“困惑”。
5、整合提炼：小组发言告一段落，要学会整合观点并进行提炼。
6、记录：在小组学习过程中，自觉做好记录，修改完善“小研究”。
四）交流展示常用语
1、大家有什么疑问吗？
2、谁愿意与我交流？
3、我补充……谢谢你的补充
4、我反驳……谢谢你的意见
5、哪位同学帮帮我
6、大家和我一起把书打开
二、自主学习小组管理制度
为确保学习小组的全体成员共同进步，真正做到“自主学习，自主管理，自主发展”，特制订本制度。
小组构成：每个学习小组成员4－6人，分设一名小组长。
组织建制：由导师负责进行自主学习策略的指导。具体由小组长负责该组内的自主学习及分工，点评组员的表现；督查员负责检查课前准备，控制组内声音；记录员负责记录组内讨论结论，小喇叭负责代表本组发言，每节课的人员分工可临时指定。
小组成员职责：
1、全体小组成员要树立集体荣誉感，树立“组兴我荣，组衰我耻”的观念，无论在课堂内、课堂外绝不做有损于小组形象的事。
2、全体小组成员要认真遵守校规校纪，认真遵守《小学生日常行为规范》，服从小组管理，在各个方面严格要求自己。
3、全体小组成员在课堂上要积极参与讨论，主动发言，力争做到有奖必夺，有分必争。
4、小组成员遇到疑难问题时，要先提交小组讨论，经小组讨论仍未能解决的再向老师请教。
5、小组成员对于课堂所学知识要全部掌握，主动自我完善活动单，做到一课一清，不留尾巴。每节课结束时，组长要组织小组成员进行相互检查，发现有未能掌握的问题要利用课余时间督促有关成员及时掌握，以确保小组人人过关。
6、小组成员之间要互相帮助，互相学习，互相监督，要经常交流学习心得，交流有关学习信息，做到全体成员共同提高。
7、如果小组成员违反了有关规定，而导致本小组被扣分，责任人要在小组内作出深刻检讨，并想方设法为小组挽回损失。
小组长职责：
1、负责学习小组的分工，一般学习小组有记录员。
2、掌握学习小组成员的学习动态与进展。
3、维持学习小组纪律。
4、根据课代表要求对小组学习活动过程进行有效的组织和控制。
5、客观公正地评价组内每个组员的学习过程和学习结果，认真填写学习小组组内评价表。
6、加强组间交流，博采众长，推动学习小组建设，提高学习小组的竞争力。
7、主动向课代表汇报学习小组情况，根据课代表及时上报汇总学习小组各类数据和信息。
课代表职责：
1、课代表代替教师发布教学的重要指令及对活动过程各环节整体宏观调控。
2、组间活动的协调与调控。
3、整个活动过程的总结，对各个活动小组活动过程的评价，并给出表扬与批评意见。
4、汇总各学习小组信息，并将存在的问题及时与老师联系。
三、自主学习小组评价制度
为了使小组合作学习更好地为课堂教学服务，使学生在课堂上能长期地保持“善于交流，勇于展示，敢于质疑”的积极状态，更好地调动学生的学习积极性与主动性，特制定自主学习小组评价制度。
一）、评价原则。
1、能促进学生的全面素质提高，优化自主学习过程。
2、坚持形成性评价和终结性评价相结合；组长负责制下的组内评价和课代表负责制下的组间评价相结合。
3、兼顾学生学业的发展及学生在情感，态度，兴趣，能力，合作等方面的发展。
二）、评价内容（课堂上完成）
由学习小组组内评价与学习小组组间评价组成。
三）、评价细则（供参考）
1、积分标准：
1)积极回答问题正确加1分/次，错误不扣分。
2)有创新性、拓展性的回答加2分/次；
3)课堂表现优秀的学生受到教师表扬的加1分/次；
4)获得大家掌声的加2分/次；
5)能积极主动到讲台前展示自己的学习体会及经验的，加2分/次，同时为小组积分1分/次。
6)反驳同学成功加1分/次，反驳教师成功加2分/次，反驳教材成功加4分/次。
7)小组团体展示每人均加一分，小组加4分。
8)课堂表现：每节课至始至终认真聆听，加一分，同时小组加5分，被老师点名批评，个人减1分/次，小组减2分/次。
2、作业积分：
1)正确完成加1分，同时小组加1分/人次。
2)认真书写或有进步加1分；
3)作业有创新性加1分
4)不交作业减2分，同时小组减4分。
3、记分形式
1）老师给大组整体表现记分、
2）组长每节课后给组员计分。
3）教师每周予以总结，每周要评选优胜学习小组，并公开通报表扬，给予一定的奖励，来激发学生们的学习热情。
四、学习小组表彰细则。
1、每周进行一次小结，各个小组评出一个先进个人，由学科老师进行表彰，每个月进行一次大总结，把得分情况进行公布。
2、每个月评出两个优秀学习小组由班级进行表彰，并给予适当奖励。
3、评价表（一）中，小组成员得分的平均分和评价表（二）学习小组得分的平均分（总分除于生数）之和，计入学习小组测试成绩。
4、每学期评选出优秀学习小组和个人，由班级统一进行表彰。
2013年9月。
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